Cartas A Quien Pretende Enseñar: Conocer A Los Alumnos

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Conocer a los alumnos

El enseñar y aprender, no pueden ser considerados como procesos separados que “corren” carreras distintas, sino que tienen que correr una misma carrera debido a que la labor del docente es lograr, generar aprendizajes en sus estudiantes, haciendo que estos conocimientos sean “aprehendidos” por ellos, haciendo que estos contenidos sean parte de suvida, que vean para que les sirve estos contenidos en la vida cotidiana, hacerlos parte de su realidad y que no sean contenidos adquiridos para ser utilizados en el interior del aula o al interior del colegio, con esto solamente logramos que los alumnos memoricen lo visto en el aula para que les vaya bien en sus calificaciones. Por lo tanto es indispensable que el educador, además de “enseñar” debeaprender, cada contenido que “enseña” por más veces que lo repita le da la posibilidad de aprender, cada día los seres humanos aprendemos algo nuevo, no lo manejamos todo como lo creemos. Aprender de las preguntas de los alumnos, a las formas de integrar esos nuevos conocimientos, ver sus dificultades y como ayudarlos a superar estos, también visualizar sus fortalezas, así podemos conocer al alumnode forma integral y no solo como esa persona que está sentado en su pupitre escuchando una clase que a veces ni siquiera les interesa, que están allí por obligación, le entrega una nueva visión de un contenido que tal vez, le pueda parecer manejado a la perfección. No se debe dejar de tener en cuenta el hecho que cada educador puede enseñar aquello que domina (conocimiento – contenidos), para esocada profesor tiene su especialidad, ya no existen los profesores que lo sabían todo, pero muchos en su saber todo cometían equivocaciones que a los alumnos que les transmite este error, lo llevan por mucho tiempo y cuando se dan cuenta que esto es equivoco es muy tarde para remediarlo y su ídolo de la infancia, que es el educador para muchos niños, y estos se desmoronan y no debe aventurarse ahablar de aquello que no sabe, es preferible no se pero, estudiare el tema y te daré una respuesta, es lo mejor que podemos hacer porque no somos dioses para saberlo todo y esta acción nos humaniza y no los hace superhéroes así les estamos demostrando al alumno que también somos personas.
El educador debe ser un agente crítico de la realidad en la que se desenvuelve, el debe leer el texto y elcontexto de dicha realidad, además debe decodificar aquellos aspectos relevantes y los no tan relevantes de ella. Aspectos que permitan “alejarse” de la realidad, con el propósito de verla tal como es, sin el “velo” que implica encontrarse. También debe considerar que cada alumno es una realidad distinta, cada alumno tiene su propio ritmo de aprendizaje no existen niños “tontos” sino alumnos queaprenden más lento o tiene otro tipo de capacidades que no son las ciencias ni las letras, sino mas bien sus capacidades pueden ir por el ámbito de las artes, entonces podemos hacer entender estos contenidos desde el ámbito que a ellos se les hace más fácil, complementarlos porque ambas son importantes y todos los alumnos son importantes no solamente aquellos alumnos que obtienen buenascalificaciones.
Es necesario que los actuales y futuros docentes desarrollemos estrategias de aprendizaje que complemente las capacidades de cada alumno para que los contenidos les queden claro y los sepan desarrollar en la vida cotidiana, aunque que el aprendizaje sea más lento, el aprendizaje debe ser significativo, para que los alumnos no se queden con la sensación de “para que me sirve esto”“solamente lo estudio para la prueba total nunca más lo voy a ver”, debemos de dejar a un lado ese sistema en el cual los alumnos solamente aprenden las cosas de memoria y si alguien les pregunta repiten todo tal cual está escrito en el cuaderno y no lo saben aplicar, o en las pruebas o disertaciones se les olivada una palabra quedan en blanco y no saben qué hacer. Muchos alumnos de 4º medio cuando les...