Cartas A Quien Pretende Enseñar-Paulo Freire Informe Completo

Presentación


El presente informe es un resumen y análisis del libro cartas a quien pretende enseñar escritas por Paulo Freire
Este es un libro que reúne diez escritos del autor, dirigidos a los educadores, y con la intención de aportar a favor de una escuela democrática, que produzca socialmente el conocimiento, produciendo al mismo tiempo la comprensión del mundo, también describe elpapel que desempeña el profesor además de ponernos a reflexionar sobre los problemas y situaciones que debe enfrentarse el mismo.
















Nadie lo sabe todo, nadie lo ignora todo
Paulo Freire
1. Enseñar –Aprender
Idea principal: El educador aprende primero a enseñar, pero también aprende a enseñar algo que es reaprendido por estar siendo enseñado
Tesis del autor: Larelación que existe entre enseñar y como el enseñar no existe sin el aprender
Análisis: Los docentes se preparan para dar su clase de un determinado tema pero no todos los educadores dominan todos los conocimientos, unos son expertos en algunos temas y en otros no son tan buenos, el educador de primaria es necesario que sepa y domine todas las materias ya que es solo uno el facilitador delconocimiento de los aprendices, pero a partir de la secundaria vemos como un solo educador.
Cada maestro emplea y desarrolla los métodos y técnicas de enseñanza pero ninguno a pesar de un gran alto nivel de estudios deja de aprender a través de sus alumnos. El educador nunca debe detenerse en su desarrollo y adquisición de conocimientos ya que debe nutrir nuevas mentes de conocimientos, Ellos aprenden enconjunto.
Creo que nunca dejamos de aprender; porque aunque seamos el docente mejor preparado, siempre el alumno nos enseñará una nueva forma de ver la vida o adquirir un conocimiento nuevo.
2. No permita que el miedo ala dificultad lo paralice
Idea Principal: Siempre existe una relación entre el miedo y la dificultad, entre el miedo y lo difícil por eso lo difícil esta siempre relacionado conla capacidad de respuesta del sujeto.
Tesis del autor: No es posible leer sin escribir ni escribir sin leer
Análisis: En esta carta Freire trata el tema del miedo ante la dificultad; más allá de que el se refiera al temor de no comprender o incluso de aprender, podemos relacionar este temor con el miedo que tiene todo oprimido al reconocer la situación en que está viviendo e incluso ante suposible liberación.
Como dice Freire el miedo surge de la inseguridad ante una situación; este temor lo sentirá el oprimido consiente de su opresión pero fundamentalmente al querer luchar por esa deseada liberación. Ese miedo será tal que incluso hará que los oprimidos comiencen su lucha tomando el papel de opresores hacia otros, pero el miedo no debe paralizarnos de tal forma que no nos permitaseguir en la lucha.
La solución para ello es ser consientes de aquella situación que vemos como problema y nos causa miedo enfrentarla; el temor de no entender un texto, de presentarse a un examen, e incluso el temor de lo que conlleva luchar por salir de una situación que nos provoca miedo y temor, no debe ser un obstáculo para segur intentando comprender lo que nos rodea, para luchar, sinoque debemos de ver esos problemas como desafíos. Pero esta lucha, esta búsqueda de conocimiento para crecer, para liberarme, no debo hacerla solo ni que otros lo hagan por mí; juntos en organización, en el dialogo y siendo consiente de que no comprendo o de mi situación de oprimido podré interpretar de la mejor forma la realidad, podré valorarme por lo que soy y no por lo que me he creído ser porqueotros me lo han dicho, y fundamentalmente podré ser yo el protagonista de mi realidad, pensarla, criticarla y no que otros escriban la historia por mi como lo han hecho los oprimidos con opresores con sus oprimidos de la misma forma que un lector produce su propio conocimiento al leer un texto, y no lo ve desde fuera sino que lo vive en el acto de leer.
3. Vine hacer el curso de magisterio por...