Cartas

Eje transversal: Educación Ambiental: “Es importante defender y proteger el lugar donde vivimos”.
Interpretativa
Determinar por qué se
producen los días, las
noches y las estaciones.Argumentativa
Explicar por qué las
capas de la Tierra están
relacionadas entre sí.
Propositiva
Dar sugerencias para
evitar la contaminación
de las capas de la
Tierra.
La Tierra
Capas de la Tierra
Laatmósfera
La hidrosfera
La geosfera
La biosfera
Forma de la Tierra
Datos de la Tierra
Movimientos de la
Tierra
El movimiento de
traslación
Manual de Estudios Sociales por competencias
No. 6Esfera
Planisferio
Modelos del Sistema Solar
Videos
Gráficos sobre el relieve terrestre y fondos
marinos
Internet
Plastilina
• Presenta un modelo del Sistema Solar
para explicar losmovimientos de
rotación, traslación y sus respectivas
relaciones y consecuencias.
• Imagina lo que ocurriría si la Tierra no
tuviera la atracción gravitacional del
Sol.
• Elabora un cuadernillo personalsobre
“Las cuatro estaciones”, con un
formato similar al siguiente, para cada
estación:
ESTACIÓN:
Comienza en:
– Es la época en que:
– Los días son…. y las noches.............
– Los meses delaño durante los que
tiene lugar son:.................................
– Algunas fiestas que tienen lugar en
esta época del año son:.....................
– Grafica a personas que usan ropa
usualpara esta estación.
– Recopila alguna canción o poema
que haga referencia a la estación.
• Elabora un modelo de las capas de la
Tierra y explica la relación que existe
entre ellas.
• Observaciónde un video sobre la
formación del Sistema Solar.
• Elaboración de maquetas del Sistema
Solar, para determinar: ¿Qué planeta
tiene el movimiento de traslación más
corto?, ¿cuál el más largo?, yotras
comparaciones. ¿Por qué se considera
que la Tierra se encuentra a la distancia
perfecta en relación al Sol?
• Presentación del planeta Tierra como
un personaje, indicando la mayor parte...