Cartas

CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR: PAULO FREIRE
De todas las cualidades que destaca, para nosotras la más importante es la amorosidad, ya que es la base para crear un vínculo entre el docente y elalumno que a partir de esta relación se podrán desarrollar mejor las demás cualidades.
Freire resalta la necesidad del conflicto, la cual permite nacer nuestra conciencia. Por lo que comprendemos queel conflicto no se debe negar y es indispensable.
En cuanto a la relación del educador y educando, que se muestra en la sexta carta, la maestra busca que el alumno llegue al aprendizaje superando lasdificultades de lo que se pueda presentar. Lo que nos llamo mucho la atención sobre esta carta fue lo que mencionó Paulo Freire: “La práctica educativa en la que no existe una relación coherente entrelo que la maestra dice y lo que la maestra hace, es un desastre en la práctica educativa.” Esto quiere decir que la importancia de lo que se enseña y como se enseña es lo que repercute al alumno yeste no toma importancia a lo que se debe aprender.
El hacer de la educadora debe de orientarse de una forma a otra a que el aprendizaje del alumno crezca de tal manera, tanto la escuela como eleducador debe de preocuparse por el aprendizaje de este.
La importancia que tiene el maestro en esta carta, es que lo que ella enseña debe de ser algo que el alumno pueda ver en la práctica cotidiana deeste. Es importante que el educador se centre en lo que se va a enseñar debido a que el alumno se da cuenta fácilmente de las contradicciones de su maestro.
“De las relaciones entre la educadora y loseducandos”. Con esto podemos darnos cuenta que sin intervención democrática no hay educación progresista. También es importante conocer el contexto que viven nuestros alumnos, es un deber que nosexige la práctica. Las relaciones entre la educadora y los educandos, incluyen la cuestión de enseñanza, el aprendizaje, del proceso de conocer-enseñar a aprender, de la autoridad, de la libertad, de la...