Cartas

Trayecto de lectura y narración



Fundamentación: La intención de esta secuencia es proporcionarle al grupo la posibilidad de crear y producir su propio libro de cuentos, ya que la docente de lasala, actualmente trabaja en un proyecto de plástica, definido por el P.E.I: “Historia, Personas y Personajes”. El proyecto se inicia contextualizando al artista plástico: Antonio Berni, que fue unpintor argentino, reconocido mundialmente. Continúa con la presentación de sus obras, constituyendo así los personajes de éste y el momento histórico en el que surgieron.
“Los niños de 4 y 5 añosinteractúan con una variada cantidad de textos presentes en su cotidianeidad. Entre ellos, se distinguen, por su particularidad, los textos literarios. Es fácilmente observable la atracción que desdepequeños manifiestan hacia ellos. Al llegar a la sala de 4 años, con las variaciones que dependen de su contexto sociocultural, traen sus experiencias personales en relación con la literatura: cancionesde cuna, juegos basados en poesías, cuentos que les han leído o narrado, libros que han explorado, etcétera.”

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Secretaría de Educación (2000). Diseño Curricularpara la Edcucacion Inicial. Niños 4 y 5 años (p. 323).

Objetivos: Que el niño:
• Escuche narraciones de cuentos: por parte de los compañeros o de los adultos.
• Escuche lalectura de cuentos.
• Participe de manera vivencial en la escucha de textos narrativos.
• Comente con otros lo que se ha escuchado leer.


Contenidos:
• Escucharnarraciones de cuentos: narrados por los compañeros o por los adultos.
• Escuchar la lectura de cuentos.
• Participar de manera vivencial en la escucha de textos narrativos.
•Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada.



ACTIVIDAD N° 1

Desarrollo: A partir de la presentación de la docente de algunas obras...