cartas



CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR.


En “las primeras palabras”, nos menciona el enunciado “Maestra si, tía no.” Que significa que ser maestra implica respeto, seriedad, deseo de aprender,preparación, mientras que ser tía es una relación de parentesco, se distorsiona este mensaje al enfatizar que las maestras como buenas tías, no deben pelear, no deben hacer huelgas, se debe derespetar tanto la profesión docente así como el parentesco entre familia, las maestras deben de incorporar el gusto por la libertad, por el riesgo de crear y prepararse para asumir su rol como maestras yasimismo exigir su capacitación permanente y autentica. De ahí la importancia de que los maestros se definan como maestros en una lucha democrática que a través de la formación permanente piensen supractica desde la teoría y asuman la evaluación como un proceso de autobservación, reconocimiento del contexto y capacitación teórica. La formación docente se convierte en una responsabilidad social ypolítica ligada a la defensa de los intereses y derechos de los maestros, alumnos y padres de familia. Nos menciona a los “Paqueteros”, a los cuales se les aconseja que los docentes deben rechazar elpapel de simples seguidores dóciles de los sabelotodos, que en sus discursos explícitos hablan de niños creativos, libres, críticos pero que el objetivo implícito de su discurso es el comportamientopasivo de la maestra, esclava del paquete, domesticada por sus guías, limitada en crear, contenida en su autonomía y en la de la escuela.

Freire plantea que no contextualicemos los procesos, sino quetengamos claridad evaluativa de lo que hacemos, pensar en evaluarnos es pensar en corregirnos, donde radica una verdadera evaluación.
Luego en la Primera Carta escribe sobre el proceso de estudiar, dela necesidad de utilizar los instrumentos necesarios (enciclopedias, diccionarios, libros, etc). Nos muestra lo relevante de la lectura y el cómo está entrelazado el proceso de enseñar y aprender...