Cartas




Profesor: Edgar Chávez Rodríguez.

Materia: Introducción al estudio del Derecho.

Alumna: Scarlet Yesenia Espejo Aviles.

Escuela: Universidad de la República Mexicana (UNIREM)

Libro: Cartas a un estudiante de Derecho.









Matrícula: 315220363
Fecha: 22-junio-2015


Introducción…………………………………………......3

Carta I y II………………………………………………..4

Carta III…………………………………………..…….....5

CartaIV y V……………………………………………....6

Carta VI………………………………………………...…7

Carta VII………………………………………………......8

Carta VIII……………………………………………….....9

Conclusión………………………………………….…...12









Al comienzo de la facultad, debemos ser constantes con trabajos que evidentemente los profesores piden en tiempo y forma, el entrar a las clases sin faltar a ninguna de éstas, amplía tu nivel de conocimiento. El alumno nodebe contemplar solo lo que el profesor les narre o señale, es importante que uno como estudiante investigue conceptos que puedan ampliar sus conocimientos. Miguel Carbonell fue un estudiante de la UNAM en donde por medio de ésta impartió la facultad de Derecho, ahora es parte del Instituto de Investigaciones de está, y así mismo, profesor de la facultad de Derecho. Mediante el transcurso de suformación académica, éste realizó distintas estrategias con la finalidad de mantener un buen equilibrio profesional. En este ensayo, me enfocaré en su libro cartas a un “estudiante de derecho”, en donde explica con detalle cada paso que realizó para poder conllevar la facultad. Mostrando principalmente las estrategias de conocimiento que adquirió, y los conceptos de suma importancia que cadaestudiante de Derecho debe saber.
















CARTA I Y II
Al entrar a la facultad de Derecho en la UNAM, una de las mejores casas de estudio en la Ciudad de México, todo parecía marchar bien, Carbonell tenía sin fin de compañeros quienes al igual que él iban por una formación académica, las aulas contenían alrededor de 100 alumnos, en donde las butacas eran escasas y los profesores parecían no sertan interesados en la enseñanza de cada estudiante. Miguel realizó estrategias de estudio mediante las cuales pudiera acrecentar su rango de conocimiento.
“Te has propuesto no solamente aprobar las materias, sino hacerlo además de una forma destacada, intentando obtener las mejores calificaciones.”
Todo universitario, al entrar por primera vez a la facultad, se propone mantener un buen promedio,presentarse a todas las clases sin importar que tan difícil pueda ser y llevar a cabo todos y cada uno de los trabajos que adquieran los profesores, ser contante y obligado.
Para muchos no es fácil mantenerse al margen, y por ello es importante que cada alumno busque estrategias que puedan ser de gran utilidad para su aprendizaje. La clave está en buscar sin fin de significados que refieran a unconcepto para poder ampliar el leguaje y el conocimiento.
Miguel Carbonell, al incorporarse a la UNAM, no tenía muy bien plasmada la idea de cómo sería la carrera, mucho menos lo fácil o difícil que ésta sería. La universidad contenía cientos de alumnos por grupo, lo cual para él fue algo nuevo, al nunca antes visto, pues bien, en la preparatoria, él estaba acostumbrado a grupos muy pequeños, yencontrase con algo como esto era realmente sorprendente. Las bancas era muy escasas e incluso aquellos que llegaban temprano a las clases eran los que podían tener el privilegio de gozar una de estas escasas bancas.
En la facultad debían cubrirse un número exacto de materias, y éste era de 38 llevando acabo 4 materias por semestre y en los últimos solo se cursaban tres, fue entonces cuandoCarbonell tomo la decisión de inscribir más materias, sin importarle el tiempo o lo difícil que pudiera ser, para esto, el escritor, crea un ámbito el cual fue de mucha ayuda. Carbonell solía dormir 8 horas diarias, pero éstas se dividían en dos turnos, cuatro y cuatro.
Los compañeros de la facultad, tenían la costumbre de pasarse los apuntes, para concretar más los temas dados por cada profesor,...