Cartel autismo

PSICOMOTRICIDAD
Este concepto es muy importante o ha tenido una mayor popularidad hoy en día, y esto más como factor decisivo para el desarrollo del niño en sus primeros años, es complejo el poder definir que es en si la psicomotricidad debido a que con el paso de tiempo y la inclusión de diversas teorías este se ha ido ampliando a nuevas áreas y no solo al reforzamiento motor en algunadiscapacidad.
Esta se centra en el sistema nervioso central el cual crea en el individuo el sentido de los movimientos que realiza. La psicomotricidad es el conjunto de funciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un concepto psicosocial.
Berruezo (1996) menciona que la psicomotricidad desempeña un papel fundamental en el desarrolloarmónico de la personalidad. El individuo al estar complementado y equilibrado con las funciones cognitivas aprenderá a tener una homeostasis entre lo interno, externo, interpersonal e intrapersonal a así como en sus funciones mismas del sistema nervioso.
Para poder aterrizar correctamente el concepto de psicomotricidad y para que las personas ajenas a estos conceptos pueda ser más claro, debemosentender que nuestro cuerpo está ligado directamente a con nuestra mente y está a su vez con nuestras emociones, esto quiere decir que en el momento que nosotros realicemos una actividad o un movimiento todo esto se relaciona, por lo que ese movimiento viene acompañado de un cierto pensamiento.
Pero ¿porque es importante en los primeros años de infancia?, el niño en sus primero es años es como unolio para dibujar poco a poco se ira llenado de pintura hasta formar una obra de arte, el niño de la misma forma se ira formado de conocimiento, aprendizaje, experiencia, lo que le permitirán una estabilidad en las funciones del individuo tal como se mencionó en un principio, durante los primeros 5-6 años el niño se va formando hablando en términos más neurofisiológicos, empiezan a crear un grancantidad de conexiones neuronales los que conocemos como plasticidad, lo que entendemos por conocimiento o desarrollo, por lo que es importante apoyar al niño para que pueda expresarse a través de los ejercicios que proponen diversos autores, esta es necesario ejercitarla debido a que está ligado a al nivel de maduración del niño, lo que se pretende en los ejercicios es que estos a mayor medida serealicen sin el apoyo de un tercero, en un principio si se requiere el apoyo de los padres o del tutor pero que en el proceso permitan que el niño pueda realizar estos ejercicios por sí solo, para esto se les debe transmitirle seguridad y que no necesariamente el darles demasiada protección innecesaria es brindarle más seguridad, al contrario esto puede transmitir inseguridad, algo importante es quelos niños estén en confianza y que esto no sea transmitido a ellos como una tarea o una obligación, se pueden realizar a manera de juego y de igual forma puede participar otros integrantes de la familia, debido a que estas actividades se realizan de manera diaria por lo menos 15 minutos, es una gran variedad de actividades a realizar, a continuación mencionare algunos ejercicios:
• Andar sobreuna línea recta manteniendo el equilibrio: se puede pintar con tiza un camino haciéndolo cada vez más sinuoso y estrecho.
• Caminar marcha atrás manteniendo el equilibrio.
• Andar sobre un bordillo manteniendo el equilibrio.
• Saltar de baldosa en baldosa.
• Andar por baldosas de dos colores (en damero) pisando sólo un color.
• Lanzar un objeto (una pelota) a otro: con las dos manos yluego con una mano (derecha e izquierda).
• Recibir un objeto (una pelota, una bolsa de tela) con las dos manos y luego con una mano (derecha e izquierda).
• Casi todos los juegos al aire libre.
• Deportes en equipo o individuales: bici, patineta, tenis..etc.
• Pasar páginas de un libro, una a una.
• Trocear papeles:...