Cartel De Contenidos

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DE INGLES 2010

CICLO | GRADO | CAPACIDADES | CONOCIMIENTO |
VI | PRIMERO | EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL * Dialoga con sus compañeros acerca de si mismo ay de su entorno inmediato , con entonación adecuada y mostrando respeto por las ideas de los demás . * Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula . * Describe elaspecto físico de las personas así como actividades de rutina con pronunciación clara en sus expresiones . * Escucha y comprende información especifica de la televisión a condición que tenga soporte visual que lo ayude en la comprensión . * Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes en el proceso comunicativo así como las expresiones necesarias para iniciar o terminarun dialogo. * Evalúa el control de voz , del cuerpo y de la mirada para comprender el mensaje . COMPRENSIÓN DE TEXTOS * Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales. * Identifica la información global y especifica de textos sencillos como instructivos , postales ,cartas personales , anuncios , entre otros, utilizando los procedimientos de comprensióncomo :skimming y el scanning * Discrimina las ideas principales de las secundarias de un texto utilizando el subrayado y la enumeración de párrafos. * Infiere el significado de las palabras por el contexto. * Organiza la información de l texto leído de acuerdo con la ubicación en los párrafos. PRODUCCIÓN DE TEXTOS * Planifica la producción del texto, identificando la situacióncomunicativa. * Organiza la información teniendo en cuenta el texto que produce. * Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas, como postales y mensajes cortos. * Redacta textos en la que describe el aspecto físico de las personas, así como las actividades diarias que pueda realizar. * Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas propias de l texto queproduce. * Evalúa el texto redactado teniendo en cuenta la adecuación y coherencia del texto. | “Getting Started”Commands Greetings and farewellsSimple present of the verbs of TO BE.Personal pronounContractionPossessive adjectives (My your his her )Cardinal numbers (1-100).Countries and nationalities. “Browsing Around”Simple present of the verbs of TO BE.Interrogative words and expressionswhat time, when.This /thatClass objects and Colors The alphabetMonths of the yearsHolydays “Learning about rules of punctuations”The possessive with ’SInterrogative words and expressions(What time ,when, How many ,How tall )Connectors and, so, becauseRules of punctuations capital letters , semicolonCardinal numbers.Cardinal points: North, south, east west.Time expressions “Talking about hefamily”There is/ there are.Simple present of others verbs Do / don’t /does /doesn’tFamily relations and occupations.Adjectives for appearance Routine activities “Going Places”Prepositions Interrogative words and expressions: What about, who, how far.The auxiliary CAN Present progressive affirmative negative and interrogativeImportant places of the city.Cardinal numbers(100-1000)Expressions“Likes and Dislikes ”Frequency expressions: every day, every others day, once, twice, often, sometime, usually, never. Sports School adjectivesLeisure time activities. The seasons of the year. |
ACTITUDES | * Respeta y valora las ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. * Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula par una mejor interacción. * Respeta lasconvenciones de comunicación interpersonal y grupal. * Aprecia el uso de tecnología apropiada para mejorar su nivel de inglés. * Valora los aprendizajes desarrollados en el Área como parte de su proceso formativo. * Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. |

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DE INGLES 2010

CICLO | GRADO |...