Cartel Inicial

Páginas: 2 (459 palabras) Publicado: 4 de abril de 2015
Capacidades
Área
I TRIMESTRE


INICIAL 3 AÑOS
INICIAL 4 AÑOS
INICIAL 5 AÑOS

Manejo de Tecnología Informática
INFORMATICA
- Conozco la computadora
- Cuidados de la computadora
- Mi buencomportamient
- Conocemos la partes de la Pc.
- Conocemos el teclado
- Conocemos el mouse
- Conocemos el monitor
- Conocemos la unidad central
- Otros dispositivos de la computadora
- Los audífonos, laImpresora, la cámara web.
-Cuidados de la computadora
- Cuidados antes, durante y después de ir a la sala.
- Utilidades de mi computadora.
- Ejercicios motrices con el mouse / movimientos libres.
- Ejerciciosmotrices con el mouse / direcciona el puntero.
- Ejercicios motrices con el mouse / selecciona.
- Ejercicios motrices con el mouse / arrastra.

.
-Cuidados de la computadora
- Cuidados antes, durantey después de ir a la sala.
- Utilidades de mi computadora.
- Otros dispositivos de la computadora, los audífonos, la Impresora, la cámara web.
- Direcciona y selecciona con el mouse.
- Ubica lasletras en el teclado.
- Grafica las partes de la computadora en el Paint.
- Relaciona las formas y figuras.

II TRIMESTRE
Capacidades
Área
INICIAL 3 AÑOS
INICIAL 4 AÑOS
INICIAL 5 AÑOS

Manejo deTecnología Informática
INFORMATICA
- Realiza ejercicios motrices con el mouse: direcciona, selecciona y arrastra.
- Lleva el puntero por el camino trazado.
- Lleva con el mouse y une las formas para crear eldibujo.
Partes de la computadora: el mouse y el puntero del mouse.
- Selecciona formas y arma una imagen.
- Realiza ejercicios motrices con el mouse: direcciona, selecciona y arrastra.
- Lleva elpuntero por el camino trazado.
- Lleva el puntero con el mouse y une las formas para crear el dibujo.
- Selecciona y traslada piezas con el puntero del mouse
- Ubica las letras en el teclado.
- Ubica lasletras en el teclado y forma palabras cortas.

- Utiliza el mouse y forma figuras de diferente tamaño.
- Utiliza el mouse y realiza dibujos sencillos con figuras geométricas
- Utiliza el mouse y...
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