carteleras

Carteleras

• Añaden decoración y atractivo al aula
• Sirven para presentar y practicar aspectos diversos
• Son un buen recordatorio de los aspectos presentados
• Motivan a los estudiantes yatraen la atención de todo aquél
que entre en el aula

Puesto que las carteleras, como ocurre con otros medios visuales,
conforman un aspecto importante de la enseñanza de idiomas, a
continuaciónincluimos una serie de sugerencias para que su
elaboración sea más eficaz:
• La cartelera debe ser auto-explicativa. Mejor sencilla que
demasiado complicada.
• Debe captar la atención y motivar elaprendizaje
• Las carteleras pueden presentar aspectos gramaticales,
vocabulario, cultura. Pueden recoger los trabajos de los
estudiantes, las normas de la clase, el valor de aprender idiomas,etc.
• Si son interactivas, es decir, permiten la que los estudiantes
manejen sus elementos, las carteleras pueden convertirse en un
instrumento que facilite diferentes formas de aprendizaje

Paraconseguir un buen atractivo artístico, las carteleras deben
incluir:
• Proporción entre sus componentes
• Buen contraste de colores entre los elementos y con el fondo
• Borde atractivo yrelacionado al tema central
• Un título que dé unidad
• Letreros grandes que se puedan leer desde el fondo de la clase,
preferentemente mecanografiados o de letras recortadas
• Dibujos y fotos de colores• Los bordes, letreros y dibujos deben estar montados en cartulina
y plastificados. Nunca deben pegarse al fondo, mejor graparse o
fijarse con clavos o chinchetas para que la cartelera o suselementos se puedan reutilizar

AVISO

Las carteleras que aparecen en estas páginas han sido
elaboradas por los estudiantes de Metodología para la
enseñanza del español de la Universidad Brigham Young.Aquí se exponen, independientemente de su calidad, como
ejemplos de decoración del aula. Nuestro propósito es
inspirar y facilitar la generación de ideas en los profesores
que las contemplen...