Cartilla 1 Seminario Contexto

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UNIDAD

El concepto de contexto

Autor:
Marcial Ortega Ávila

Índice
Introducción
Recomendaciones metodológicas
Desarrollo temático

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UNIDAD
Introducción
Esta cartilla será la introducción al módulo Contextos socioculturales diversos. En ella
se desarrollan los contenidos que enmarcarán la definición de contextos y sociedad. De
esta manera se sitúa al individuo dentro un sistema que lodefine en términos políticos,
sociales, culturales y ambientales. Se desarrollará el contexto contemporáneo abordando sucintamente el sistema capitalista como aparato que reproduce roles, comportamientos y estructuras sociales que definen la manera de pensar y actuar de las personas.
Así, este diagnóstico asentará al estudiante en un punto de partida para comprender los
temas posteriores.Recomendaciones
metodológicas
Se recomienda al estudiante leer detenidamente el contenido de la cartilla, siempre problematizando lo que pasa a su alrededor, para comenzar este módulo, es necesario que el estudiante
conozca su contexto y todo lo que lo define.

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Desarrollo temático
El concepto de contexto:
En nuestra vida cotidiana hablamos o usamos
comúnmente lapalabra contexto, al referirnos a él asumimos que podemos entender su
significado y le damos un sentido en el marco
de la situación que se nos plantea, sin embargo, al pensar el contexto como un concepto
puro, en el campo de la Sociología, la Ciencia,
Política y las Humanidades, vacilamos ante la
imposibilidad de encontrar conceptualizaciones certeras que nos lleven a dirimir las brumasintelectuales acerca de este concepto como interrogante, en consecuencia debemos partir
de su definición etimológica para de esta manera lograr una primera apreciación que nos
permitirá cruzar desde tal definición hacia un
campo de estudio como la lingüística y de allí
pasar a la Sociológica y las Ciencias políticas.

Etimología de la palabra contexto
La palabra contexto viene del latín contextus
quesignifica unión de dos o más elementos,
sus componentes léxicos son el prefijo “con”
(completamente, globalmente) y textus (tejido).
Para comprender el significado de la palabra
contexto abordaremos partiremos del concepto elaborado por la pragmática, la cual es la
disciplina que:

“Toma en consideración los factores extralingüísticos que determinan el uso del lenguaje y
cuyo ámbito de actuación es elenunciado. Su
objetivo es el estudio del significado lingüístico, pero no de palabras u oraciones aisladas,
sino del significado que dichas palabras u oraciones tienen en la comunicación humana.
Cuando queremos comunicarnos verbalmente, ya sea de forma oral o escrita, el significado
del lenguaje se caracteriza por ser intencionado, el hablante, y depender de las circunstancias en que se produce, elcontexto. Tanto la
noción de hablante como la de contexto escapan al sistema de regularidades convencionales que constituyen el sistema de una lengua,
de ahí que la lingüística haya tenido que ampliar su campo de estudio para dar cuenta de
fenómenos que no son gramaticales, es decir,
que no están codificados por las reglas morfosintácticas de las lenguas”(Hernández, 2006).

Lo anterior quieredecir, que la pragmática en
la idea de encontrar el significado o el “sentido” de las oraciones, que “nos permite usar
una palabra en una serie indefinida de posibles situaciones, de un esquema genérico de
uso, del que nos encontramos mentalmente
provistos” (Hernández, 2006), debe considerar
las intenciones en este caso del hablante y los
factores en que se desenvuelven las intencio-

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nes, es decir, el contexto. El contexto, según
la pragmática, puede reconocerse en diferentes
ámbitos de relación de las condiciones o elementos que lo configuran.

Tipos de contexto en la pragmática
•

El contexto físico que abarca las cosas que
están al alcance de los sistemas de percepción o a las que un signo (grabado, escrito
o impreso) se adhiere.

•

El...