cartilla 10


DESARROLLO INFANTIL Y COMPETENCIAS EN LA PRIMERA INFANCIA










Semestre I











Angelly Johana Arroyo Erazo



















Universidad del Magdalena
Técnico en primera infancia
San Andrés de Tumaco
20 de febrero 2014




DESARROLLO INFANTIL Y COMPETENCIAS EN LA PRIMERA INFANCIA




















Presentadoa: Henrry Cortez
Área: Desarrollo Psicomotriz 1

Elaborado por: Angelly Johana Arroyo Erazo
















Universidad del Magdalena
Técnico en primera infancia
San Andrés de Tumaco
20 de febrero 2014



INTRODUCCIÓNCon el desarrollo de este trabajo tratare de acumular los conocimientos para poder transferirlos a lo educado ya que nuestro fin es aprender de forma clara y concisa como el niño actúa en sus diferentes etapas de crecimiento.
















CARTILLA 10
(Ensayo)



Si nosotros padres, hermanos, tíos y educadores nos preocupáramos por nuestra niñez en darlescariño, afecto, comprensión y todos esos valores que hacen de la persona una persona justa, comprometida, si respetáramos los derechos de nuestros niños e hiciéramos que se cumpliesen a cabalidad estaría más que segura que obtendríamos personas excelentes en un futuro es decir que nuestra Colombia estaría liderada por personas justas y correctas.
La cartilla 10 nos enseña que los niñosdesarrollan más el cerebro durante los primeros tres años de vida pero ello depende del entorno en el que el niño crece, de la nutrición, la salud, la protección de sus padres y familiares y la relación humana que experimenta, por eso es necesario educarlos a medida que van creciendo en valores.
Es importante atender a la primera infancia ya que con ello disminuye la desigualdad social, se ayuda en laetapa más importante del ser humano, ayudamos a obtener entrada y permanencia en los colegios y escuelas, ayuda al proceso social y cultural y genera alta rentabilidad económica, con ello podemos decir que formamos personas de bien.
El ministerio de educación nacional junto con el código de infancia y adolescencia dicen que es prioritaria la atención a niños menores de 5 años y que se les debegarantizar una mejor calidad de vida, también que la atención se enfoca especialmente en poblaciones pobres y vulnerables.
La atención de la primera infancia constituye una prioridad tanto por su función social como por la necesidad de garantizar el cumplimiento del derecho de los niños a la educación desde su nacimiento.
El ministerio de educación nacional ha elegido 5 estrategias para unaeducación integral, pertinente, oportuna y de calidad.
Todos los niños menores de 5 años de poblaciones vulnerables según sus familias y necesidades deben tener acceso a una educación.
Existen tres modalidades de educación inicial:
El entorno familiar.
El entorno comunitario.
El entorno institucional.
Con estas modalidades se busca que padres y familiares puedan educar a sus niños en el hogar, queaquellos niños que asistan a hogares del ICBF reciba una buena atención por parte de la madre comunitaria y por ultimo todos los niños que asistan a guarderías podrán estar allí 8 horas diarias y serán atendidos por personal preparado.
Un estudio nacional ha permitido dar a conocer la falta de sitios para la enseñanza a menores de 5 años es por ello que el ICBF, el ministerio de educación ymunicipios se han dado a la tares de construir jardines sociales, centros infantiles, centros de infancia y familia.
Todos los prestadores de servicios de educación deberán estar capacitados, tener material de apoyo que los ayuden al proceso de formación de los niños, tener disponibilidad para con ello garantizar una educación de calidad a todos los niños menores de 5 años.
Las experiencias...