cartilla concentracion

HABILIDADES ACADÉMICAS PARA LA VIDA UNIVERSITARIA

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HABILIDADES ACADÉMICAS PARA LA VIDA UNIVERSITARIA

DIRECCIÓN BIENESTAR UNIVERSITARIO
ÁREA DE ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL
PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO EN LA VIDA UNIVERSITARIA

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HABILIDADES ACADÉMICAS PARA LA VIDA UNIVERSITARIA

Rector
Ignacio Mantilla Prada
Vicerrectora
María Clemencia Vargas Vargas
Director de Bienestar de Sede BogotáOscar Arturo Oliveros Garay
Jefe Área de Acompañamiento Integral
Zulma Edith Camargo
Coordinadora Programa de Acompañamiento
en la Vida Universitaria
María Angélica Casadiego Sarmiento
Publicación
Dirección de Bienestar Universitario Sede Bogotá
Coordinación Editorial
María Angélica Casadiego Sarmiento
Edición y Textos
Vanessa Amarillo C.
Fonoaudióloga, Programa de acompañamiento en la vidauniversitaria.
Laura Gomez Torres.
Estudiante de Fonoaudiología
Diseño
Lina Margarita Otálora Melo
Coordinador de Arte
Bernardo Rincón Martínez
Profesor asistente UN
Ilustraciones
Juan Manuel Portilla
David Julián Ramírez Arce
Nancy Paola Zapata
Mónica Lizeth Bonilla Prada
Lucas Marcel Castaño
Carolina Hernández
Ana Pulido
(Estudiantes Énfasis en ilustración,
Escuela de Diseño Gráfico UN)
ImpresiónGracom Gráficas Comerciales
Distribución Gratuita
Estudiantes
Bogotá, Colombia

Pag.

INtroducción
Los dispositivos básicos de aprendizaje

7

Atención y Concentración
Tips para aplicar en la casa
Tips para aplicar en el aula
Actividades

8

Memoria
Tips para aplicar en la casa
Tips para aplicar en el aula.
Actividades.

14

Motivación
Tips para aplicar en la casa y en el aula

17

Comprensión delectura y producción de textos

19

Comprensión de Lectura
Tips para aplicar en la casa y en el aula
Actividades
Producción de textos
Tips para aplicar en la casa
Tips para aplicar en el aula

19

Bibliografía

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INDICE

HABILIDADES ACADÉMICAS PARA LA VIDA UNIVERSITARIA

INTRODUCCIÓN

Para la Universidad Nacional de Colombia se ha convertido en
una prioridad ahondar en las dificultadesacadémicas que presentan los estudiantes, ya que de éstas se derivan circunstancias
como el fracaso escolar que incide en el proyecto de vida.
Se puede señalar que estudiar es un arte y también un trabajo.
Es una arte porque se requiere del dominio de habilidades y destrezas las cuales sólo se aprenden y fortalecen con la práctica y
un trabajo porque exige organización y disciplina, así como delconocimiento de unos procesos de aprendizaje.
Las habilidades académicas no son un complicado y desconocido conjunto de estrategias, más o menos útiles, sino una necesidad real para obtener el rendimiento deseado. Lo más difícil
no es reconocer la importancia de las estrategias para fortalecer
las habilidades académicas, sino su puesta en marcha día a día.
Precisamente se trata: no de saber lo quehay que hacer, sino de
hacerlo. Ello, quizá, genera un cambio en el conjunto de requisitos para el aprendizaje significativo.
El Programa de Acompañamiento en la Vida Universitaria ha
desarrollado esta cartilla útil y práctica en la cual se hace un
recorido por temas como: atención, concentración, memoria, motivación, comprensión de lectura y producción de textos a través
de definiciones, tips yestrategias prácticas de aplicación tanto
en la casa como en el aula y actividades de interacción con el
material mismo.

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LOS DISPOSITIVOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

HABILIDADES ACADÉMICAS PARA LA VIDA UNIVERSITARIA

LOS DISPOSITIVOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

“Los dispositivos básicos del aprendizaje son aquellas condiciones del organismo necesarias para llevar a cabo un aprendizaje cualquiera,incluido el aprendizaje escolar”

Tips para aplicar en casa

(AZCOAGA, 1999).

El aprendizaje de conceptos académicos es un proceso deliberado iniciado
por ti, estudiar es una actividad individual que requiere atención, involucra
contenidos, destrezas y voluntad, el aprendizaje depende del contexto y las
condiciones de la tarea, es un proceso orientado hacia una meta.

ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
En...