Cartilla de filosofia

INTRODUCCIÓN

La formación filosófica tiene como fin principal contribuir de manera determinante a la integración del saber científico. Desde distintos ámbitos de la cultura –incluso el académico- somos testigos de la profunda fragmentación del saber y de la vida humana en general, lo que produce en el ser humano una radical desorientación existencial.
La ciencia filosófica al abordar demanera sistemática e intensiva los interrogantes más profundos del hombre, implica la búsqueda y la adquisición de una formación integral y unitaria de la persona, sin reduccionismos epistemológicos que impidan el pleno despliegue de su espíritu.
El futuro profesional podrá adquirir en esta asignatura la capacidad reflexiva y argumentativa de los diferentes tipos de discursos sociales que seentrecruzan en la realidad social.
El desarrollo de una actitud crítica y lógica en la elaboración de nuestros fundamentos teóricos constituye uno de los tantos objetivos que la Filosofía brinda como ciencia propedéutica en el plan de estudio de Psicopedagogía.
Es por ello que la presente cartilla se convierte en una herramienta de trabajo fundamental para adquirir estrategias argumentativas que luegoserán aplicadas en los distintos ámbitos de investigación psicopedagógica.

La Cátedra
Bajo las finalidades planteadas en la introducción, el desarrollo de los contenidos fundamentales se realizará en tres pasos:

Enfoque teórico. Desarrollo de los conceptos básicos y sus implicancias.

Lectura y análisis de textos fuentes y de investigación.

Actividades Prácticas para la elaboración detextos argumentativos.

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OBJETIVOS GENERALES
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Reconocer y valorar a la Filosofía en el contexto del conocimiento psicopedagógico.
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Aprender a desarrollar el método propio del saberfilosófico.
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Acostumbrarse a un pensamiento riguroso propio del conocimiento científico y filosófico.
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Tener noción del análisis lógico del lenguaje.
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Manejar las técnicas básicas para la elaboración de un informe final.
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Reconocer y construir argumentos racionalmente correctos.

Programa analitico

Eje tematico n° 1: introducción al conocimiento filosofico.
¿Qué es la Filosofía’. Concepto de Filosofía. Orígenes de la Filosofía. Los dos caminos de la Filosofía. La Filosofía en Latinoamérica. La pregunta filosófica. La irrupción del pobre y la pregunta filosóficaen América Latina. Lugar desde donde se filosofa. Los problemas y disciplinas de la Filosofía.

eje tematico n° 2: lenguaje y realidad
El lenguaje. Horizonte del lenguaje. La comunicación. El significado de las palabras. Nociones de Semiótica. Sintaxis, Pragmática y Semántica. Tipos de signos. Funciones del lenguaje: descriptiva, directiva, expresiva. Los usos mixtos. Tipos de acuerdos ydesacuerdos. Neutralidad del lenguaje.

EJE TEMATICO n° 3: ESTRUCTURAS LOGICAS
El concepto: extensión y compresión. El árbol de Porfirio. Designación y Denotación. Juicio. Juicio analítico y sintético. Clasificación de los juicios según su cantidad, cualidad, relación y modalidad. Naturaleza y forma de los razonamientos. Razonamientos deductivos, inductivos y analógicos.

eje tematico n° 4: ladefinicion
Propósitos de la definición. Tipos de definición. Técnicas de la definición. Reglas.

eje tematico n° 5: LA ARGUMENTACION
Argumentación. Etapas y reglas del dialogo argumentativo. Argumentos por analogía. Argumentos acerca de las causas. Argumentos deductivos. Elaboración de un informe.

EJE TEMATICO N° 6: FALCIAS, DILEMAS Y PARADOJAS
Las falacias y el discurso persuasivo....