Cartilla didáctica Interactiva sobre la vulneración de derechos frente a la diversidad sexual en las instituciones educativas

VIOLACIÓN DE DERECHOS FRENTE A LA DIVERSIDAD
SEXUAL AL INTERIOR DE LA INTITUCIÓN EDUCATIVA

CONOCIENDO LA REALIDAD,
ACEPTANDO Y RESPETANDO
LAS DIFERENCIAS HUMANAS

VIOLACIÓN DE DERECHOS FRENTE A LA DIVERSIDAD
SEXUAL AL INTERIOR DE LA INTITUCIÓN EDUCATIVA

NELLY JOHANNA DIAZ RAMIREZ
HERNÁN SIGIFREDO RUBIO VIVAS

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN DERECHOSHUMANOS
IBAGUÉ, JULIO DE 2012

CASO DIDÁCTICO GAY BOOK. EL NIÑO DEL PINTALABIOS
(HISTORIA DELA VIDA REAL)
GUIA DEL DOCENTE
Querido educador:
Se le recomienda leer detenidamente la siguiente cartilla interactiva didáctica antes de ponerla en
práctica con los educandos, con el fin que amplié los conocimientos referentes al tema, y si es
necesario, consulte en otras investigaciones dudas queno sean resueltas en este texto, sin embargo,
esta cartilla podrá servirle de pauta y posibilidad diferente para enseñar la complicada temática
de la diversidad sexual y los derechos humanos.
La siguiente cartilla se ha elaborado con base en el trabajo de grado denominado VIOLACIÓN DE
DERECHOS FRENTE A LA DIVERSIDAD SEXUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA,
teniendo como fundamento para surealización el método del caso, que tiene como propósito
superar las limitaciones de los métodos tradicionales de enseñanza, además de propender por la
participación del estudiante en la construcción del conocimiento y el desarrollo de diversas
habilidades que no le es posible adquirir en una clase habitual.
Esta metodología es fundamental para el abordaje de temas complejos en contextosparticularmente problémicos como los Latinoamericanos, en los cuales, las tensiones de derechos
humanos exigen soluciones estructuradas y para largo plazo.
Esta herramienta metodológica pretende que los estudiantes decidan frente a problemas reales y
puntuales y desarrolle en ellos habilidades no solo válidas para su desempeño académico sino
también social, laboral y profesional al desarrollar en loseducandos el sentido crítico para la
discusión y confrontación de problemáticas relacionadas con la vulneración o conculcación de sus
derechos y de los demás.

El método de caso permite abordar desde la perspectiva de un estudiante homosexual quien vivió en su
ser, la discriminación y la vulneración de los derechos por parte de algunos miembros de la comunidad
educativa en una institución delTolima, quienes con sus actuaciones y comentarios fomentaron esta
situación.
De tal manera que provocaron en el estudiante como una forma de manifestación y protesta la creación
un texto denominado “gay book. El niño del pintalabios” en donde describe de forma explícita parte de
su vida en la infancia y la convivencia al interior de la institución educativa de la cual hacía parte,
además de losabusos sufridos por tener preferencias sexuales diversas efectuados por sus docentes
especialmente el profesor de educación física, quien constantemente hacia burla de su condición
animando a sus otros compañeros a apartarlo de su lado, impulsándolos a reaccionar de la misma
manera que él lo hacía, reproduciendo así la cadena interminable de discriminación.
El siguiente texto podrá serutilizado como proyecto transversal en la enseñanza de la educación
sexual, además de ser útil en las asignaturas de ciencias sociales, biología, ética y valores, así como en
la asignatura que crea conveniente como complemento de temáticas similares. Usted tendrá la
posibilidad de formular preguntas, y de que los estudiantes las realicen también para luego
socializarlas, además de diferentesactividades lúdicas que puede utilizar para facilitar el aprendizaje,
así como canciones y videos pudiendo realizar un cine foro con estos, por lo cual se hace necesario la
disponibilidad del internet para que sea trabajado, de igual manera se encuentra un enlace que los
direcciona hacia la obra de teatro del mismo nombre que el caso y que fue realizada a partir del
concepto del teatro del oprimido...