CARTILLA DIMENSIONES

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE
INCAP
ATENCIÒN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

DIMENSIONES DEL DESARROLLO

ANGIE NAVARRETE VILLALOBOS

BOGOTÁ
2014

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE
INCAP
ATENCIÒN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

DIMENSIONES DEL DESARROLLO
MARTHA MARTINEZ
ANGIE NAVARRETE VILLALOBOS

BOGOTÁ
2014

INTRODUCCIÓN

DIAGNOSTICO

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOSESPECIFICOS

METODOLOGIA

MARCO TEORICO

DIMENSION CORPORAL
Es la condición del ser humano quien como ser corpóreo,
puede manifestarse con su cuerpo y desde su cuerpo,
construir un proyecto de vida, ser presencia (material)
para el otro y participar en procesos de formación y de
desarrollo físico y motriz

DIMENSION COMUNICATIVA
Conjunto de potencialidades del sujeto que le permite laconstrucción y transformación de si mismo y del mundo
atreves de la representación de significados su
interpretación y la interacción con otros .

DIMENSION COGNITIVA
Es un conjunto de potencialidades del ser humano que le
permiten entender, aprender, construir y hacer uso sobre
las comprensiones que se hacen sobre la realidad de
objetos y social, la cual ha generado en el hombre una
interacción consigomismo y con el entorno logrando así la
posibilidad de transformación.

DIMENSION ETICA
Presenta la posibilidad que tiene el ser humano de tomar sus
propias decisiones esto a partir de la libertad que tiene la
cual esta regida por sus principios que la sustentan la
justifica y dándole significado a los fines que orientan la
vida los cuales provienen de su interacción social.

DIMENSION ESTETICADesarrolla la capacidad del ser humano para interactuar
consigo mismo con el mundo desde la sensibilidad
permitiéndole apreciar la belleza y expresar su mundo
interior de forma inteligible y comunicarle, apelando a las
sensación y sus efectos en un nivel diferente a la de los
discursos conceptuales.

https://www.bqportal.de/sites/default/files/legal_basis/files/Kolumbien-Resolucion%20No.%202343Jahr1996.pdf

DIMENSION CORPORAL
LOGRO: RECONOCE LAS PARTES DEL CUERPO Y LAS
FUNCIONES ELEMENTALES DE CADA UNA.
1.DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
Recorta, y une las partes donde correspondan
luego colorea.
Aprende con nuestros amigos las partes del
cuerpo por medio del video.
https://www.youtube.com/watch?v=
dfmb9gN5E4U

RECURSOS:
Guías, colores, colbon, tijeras y marcadores.
TIEMPO: 20 minutos.DIMENSION CORPORAL
LOGRO: RECONOCE LAS PARTES DEL CUERPO Y LAS
FUNCIONES ELEMENTALES DE CADA UNA.
1.DECRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
Colorea, recorta y pega el vestuario indicado
para ir al parque.
https://www.youtube.com/watch?v=
FpNeMWI6cVk
Realiza un dibujo describiendo lo que aprendió
sobre el video.
RECURSOS: Guías, colores, tijeras, colbon.

TIEMPO: 30 Minutos.

DIMENSION CORPORAL
LOGRO: RECONOCE LASPARTES DEL CUERPO Y LAS
FUNCIONES ELEMENTALES DE CADA UNA.
2. DECRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
Puntea la silueta del niño o la niña según al
que perteneces. Píntala y dibuja las partes
del cuerpo que le falten.
https://www.youtube.com/watch?v=
hJC7n6BM4so
Comparte con tus compañeros que fue lo que
mas aprendió del video.
RECURSOS: guías, punzón, colores.
TIEMPO: 20 Minutos.

DIMENSION CORPORAL
LOGRO:RELACIONA SU CORPORALIDAD CON LA DEL OTRO
Y LO ACEPTA EN SUS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
1.DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
Escribe según corresponda si eres niño o niña
luego colorea.
En compañía de los padres observa el siguiente
video.
https://www.youtube.com/watch?v=
hJC7n6BM4so
RECURSOS: Guías y colores.

TIEMPO: 15 minutos.

DIMENSION CORPORAL
LOGRO: RELACIONA SU CORPORALIDAD CON LA DEL OTRO
Y LOACEPTA EN SUS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
1.DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Une
con una línea donde corresponda cada palabra
al cuerpo, ya sea del niño o la niña.
Si tienes alguna duda observa la siguiente
imagen.
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=
tbn:ANd9GcSlO5V46Ei-1b52nU1oteMDsC
-2Wzj-jR21bRFX7DSqWxSpsjE

RECURSOS: Guías , colores o
marcadores.
TIEMPO: 15 minutos.

DIMENSION CORPORAL...