Cartilla ednoeducativa 3
Páginas: 13 (3124 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2010
REPÚBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA MUNICIPIO DE LA CEJA |
UNIDADES DIDÁCTICAS ETNOEDUCATIVAS¡SOMOS DIVERSIDAD!GRADO 3º |
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ELABORADO PORInés Cristina Saldarriaga RíosLuz Estella Alvis Cabrera |
Teresa de Jesús García Ramírez |
Elvia Maryory García Ramírez |
María Silvia Carmona Cardona |
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JUSTIFICACIÓN
Desde la Constitución Nacional de 1.991 que redefine elcarácter de nuestra nación como país pluri-étnico y multicultural, surgió la necesidad de educar a las nuevas generaciones en la diversidad étnica y cultural, connatural a nuestro ser como colombianos, de allí la creación de la cátedra de estudios afrocolombianos (Decreto 1122 de 1998), de obligatoria enseñanza en todos los centros educativos del sector oficial, dentro del área de cienciassociales.
Hoy, como producto conflicto interno que azota nuestro país, muchas comunidades han debido desplazarse por todo el territorio nacional, por lo que su interacción en contextos ajenos a su territorio ancestral, la pone en situación de discriminación e invisibilidad frente a las culturas urbanas dominantes.
El aporte de las culturas afroamericanas a nuestra diversidad nacional, hacenecesario el conocimiento por los niños y jóvenes estudiantes, a través de su incorporación en los contenidos curriculares del área de ciencias sociales.
OBJETIVOS
GENERAL
Resaltar y valorar la diversidad del ser humano como riqueza que ha dado lugar a diferentes sociedades y culturas. Se busca el respeto a las múltiples expresiones humanas, para alcanzar la convivencia armónica.
ESPECÍFICOS* Tomar conciencia de la identidad, sentirse orgulloso de ella y expresarla adecuadamente.
* Construir conceptos a partir de las expresiones vividas en el espacio escolar, familiar y social.
* Demostrar inquietud por la investigación y una actitud positiva por el aprendizaje de la historia de nuestros grupos de procedencia, nuestra cultura y nuestra forma de ser.
* Fomentarel respeto por las diferencias individuales.
PRESENTACIÓN
El presente trabajo cuenta con tres unidades didácticos que ofrecen herramientas sencillas y fáciles de poner en práctica, para ayudarte a fortalecer la convivencia, aceptarte y aceptar a los demás.
En estas unidades conocerás algunas características de las culturas de las poblaciones negras e indígenas, sus formas de vida, algunasde sus costumbres, y otras cosas importantes que han hecho para sus vidas y para nuestro país.
También conocerás algunos de los problemas que tienen las personas de estas comunidades en su vida diaria, porque las condiciones en que viven son precarias o porque son maltratadas o desvalorizadas por pertenecer a una cultura diferente a la de la mayoría de la población.
INTRODUCCIÓN
Siqueremos influir en el futuro de Colombia, debemos conocer nuestra historia y nuestra geografía. También debemos conocer la de otras personas, de otras sociedades, porque al estudiar a otros, nos comprometemos a mejorarnos a sí mismos y a nuestro país.
Con estas unidades buscamos concienciar a nuestros estudiantes de la gran importancia de aceptarnos, respetando nuestras diferencias con elpermanente ejercicio de la tolerancia, el respeto y la solidaridad, como puntos de partida para comprender y aceptar que aunque somos diferentes cada uno de nosotros se constituye en parte esencial de una sociedad, y lo más importante es que todos igualmente somos seres humanos.
UNIDAD Nº 1
LA PERSONA Y SU PROYECTO DE VIDA
Esta unidad está dedicada al autoconocimiento, para que el estudiantereconozca y descubra muchas dimensiones de sí mismo y se concientice de lo que proyecta, de lo que piensa, de lo que dice y de lo que expresa.
Es la ocasión para sentir alegría de ser hombre o de ser mujer y la oportunidad para iniciar su proyecto de vida.
TEMA 1
SOY PERSONA
Ningún ser humano es igual a otro, cada uno es distinto con cualidades y defectos...
UNIDADES DIDÁCTICAS ETNOEDUCATIVAS¡SOMOS DIVERSIDAD!GRADO 3º |
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ELABORADO PORInés Cristina Saldarriaga RíosLuz Estella Alvis Cabrera |
Teresa de Jesús García Ramírez |
Elvia Maryory García Ramírez |
María Silvia Carmona Cardona |
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JUSTIFICACIÓN
Desde la Constitución Nacional de 1.991 que redefine elcarácter de nuestra nación como país pluri-étnico y multicultural, surgió la necesidad de educar a las nuevas generaciones en la diversidad étnica y cultural, connatural a nuestro ser como colombianos, de allí la creación de la cátedra de estudios afrocolombianos (Decreto 1122 de 1998), de obligatoria enseñanza en todos los centros educativos del sector oficial, dentro del área de cienciassociales.
Hoy, como producto conflicto interno que azota nuestro país, muchas comunidades han debido desplazarse por todo el territorio nacional, por lo que su interacción en contextos ajenos a su territorio ancestral, la pone en situación de discriminación e invisibilidad frente a las culturas urbanas dominantes.
El aporte de las culturas afroamericanas a nuestra diversidad nacional, hacenecesario el conocimiento por los niños y jóvenes estudiantes, a través de su incorporación en los contenidos curriculares del área de ciencias sociales.
OBJETIVOS
GENERAL
Resaltar y valorar la diversidad del ser humano como riqueza que ha dado lugar a diferentes sociedades y culturas. Se busca el respeto a las múltiples expresiones humanas, para alcanzar la convivencia armónica.
ESPECÍFICOS* Tomar conciencia de la identidad, sentirse orgulloso de ella y expresarla adecuadamente.
* Construir conceptos a partir de las expresiones vividas en el espacio escolar, familiar y social.
* Demostrar inquietud por la investigación y una actitud positiva por el aprendizaje de la historia de nuestros grupos de procedencia, nuestra cultura y nuestra forma de ser.
* Fomentarel respeto por las diferencias individuales.
PRESENTACIÓN
El presente trabajo cuenta con tres unidades didácticos que ofrecen herramientas sencillas y fáciles de poner en práctica, para ayudarte a fortalecer la convivencia, aceptarte y aceptar a los demás.
En estas unidades conocerás algunas características de las culturas de las poblaciones negras e indígenas, sus formas de vida, algunasde sus costumbres, y otras cosas importantes que han hecho para sus vidas y para nuestro país.
También conocerás algunos de los problemas que tienen las personas de estas comunidades en su vida diaria, porque las condiciones en que viven son precarias o porque son maltratadas o desvalorizadas por pertenecer a una cultura diferente a la de la mayoría de la población.
INTRODUCCIÓN
Siqueremos influir en el futuro de Colombia, debemos conocer nuestra historia y nuestra geografía. También debemos conocer la de otras personas, de otras sociedades, porque al estudiar a otros, nos comprometemos a mejorarnos a sí mismos y a nuestro país.
Con estas unidades buscamos concienciar a nuestros estudiantes de la gran importancia de aceptarnos, respetando nuestras diferencias con elpermanente ejercicio de la tolerancia, el respeto y la solidaridad, como puntos de partida para comprender y aceptar que aunque somos diferentes cada uno de nosotros se constituye en parte esencial de una sociedad, y lo más importante es que todos igualmente somos seres humanos.
UNIDAD Nº 1
LA PERSONA Y SU PROYECTO DE VIDA
Esta unidad está dedicada al autoconocimiento, para que el estudiantereconozca y descubra muchas dimensiones de sí mismo y se concientice de lo que proyecta, de lo que piensa, de lo que dice y de lo que expresa.
Es la ocasión para sentir alegría de ser hombre o de ser mujer y la oportunidad para iniciar su proyecto de vida.
TEMA 1
SOY PERSONA
Ningún ser humano es igual a otro, cada uno es distinto con cualidades y defectos...
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