Cartilla Infantil

Las rondas infantiles como poemas y cuentos en la primer a infancia favorece la expresión de emociones sensaciones y sobre todo el desarrollo integral de todo su ser con este proyecto pretendemos promover la interacción del niño aun mundo de fantasía donde podrá dejar volar su imaginación y creatividad despertar sus sentidos por medio de ritmos y enriquecer su lenguaje además se realizaradiferentes estrategias pedagógicas que ayuden al anclaje de nuevos aprendizajes vinculando la familia como eje fundamental en el inicio de este desarrollo integral


OBJETIVO GENERAL.:
Promover el desarrollo lúdico y la expresión corporal y recreativa de los niños mediante rondas y poemas propiciando en ellos un interés en la construcción de un aprendizaje integral

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.construir en el niño el interés hacia las interacciones sociales explorando sus capacidades
Motoras

2. fortalecer en el niño las habilidades motrices, comunicativas, rítmicas, trabajo en grupo y la
Recreación por medio de las rondas infantiles

3. estimular la capacidad de asombro, de creatividad y liderazgo en la participación de las rondas infantiles
Y los poemas

4. tener en cuentalas rondas infantiles ylos poemas como un medio de transmisión de conocimientos
Y enriquecimientos del lenguaje

MARCO CONCEPTUAL:

Las Rondas Infantiles son juegos colectivos de los niños que se transmiten por tradición. Se cantan con rimas y haciendo rondas con movimiento. En su mayoría han sido originarias de España y se han extendido por Latinoamérica. Las rondas infantiles, tienenla particularidad, de ser cantadas formando un circulo, de allí su nombre propio “ronda”. Tienen como beneficio, fomentar en el niño la unión con sus pares, ya que para participar en ella, deben todos, a través de las manos, formar “la ronda”. Las rondas infantiles, se utilizan en los centros educativos, justamente para fomentar la integración de los niños. La ronda constituye un gran recursodidáctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de todo el hábitat del individuo. Es un elemento de expresión ritmo-plástica muy completa ya que permite la participación activa del niño en forma espontánea y va mejorando su formación integral como tal, además estimula el desarrollo social. Es un instrumento de poderosassugerencias para convivencia y las normales relaciones entre los niños. Los niños tienen gran parte de su vida dedicada a las actividades lúdicas entre ellas las rondas; actividad social que desarrolla la creatividad, imaginación y contribuye a la solución de problema (adaptación, ubicación, respeto al compañero, manejo de espacio). La ronda no es una actividad solitaria sino decididamente social ycomunitaria, el niño expresa mejor su “Yo” y se proyecta más satisfactoriamente cuando hay otros niños de su edad presente. Siempre que se realice un montaje de rondas debe llevar un objetivo claro dentro del hacer de la educación Física y a solucionar problemas basados en la maduración del niño. Cuando re realice una ronda debemos tener presente el goce de la actividad por parte de susparticipantes y la creatividad que aflora en ellos. Con ella se logra que el niño interiorice, utilice el espacio y el tiempo, se exprese verbalmente y corporalmente, desarrollo de su percepción motora, visual, auditiva y táctil contribuyendo así con todas las áreas de forma integral. La ronda es un instrumento o recurso educativo de gran influencia formativa ya que su aporte se dirige al enriquecimientode la expresión creadora, entusiasma de tal forma que da rienda suelta a su fantasía. La ronda como elemento lúdico tiene en cuenta los movimientos naturales o fundamentales, toda esta manifestación de movimientos lleva una organización rítmica que es a la vez el impulso en la ronda se va enriqueciendo con una serie de pautas relacionadas o sea ese aporte intelectual que es el nuevo conocimiento...