Cartilla Pedagogica
Páginas: 4 (913 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2015
LA ESCUCHA Y EL HABLA
(CARTILLA PEDAGOGICA)
ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y COGNITIVAS PARA LA EDUCACION SUPERIOR
(DIPLOMADO)
SANDRA ATIA MESTRA
LOREN GONZALES SANJUAN
SAIDA LORA
JAILAMARTINEZRIVERO
IRLIS
(ESTUDIANTES)
LILIAM CUARTAS LOPEZ
(DOCENTE)
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
CARTAGENA DE INDIAS D.T.C
2015
INTRODUCCIÓN
El proceso básico decomunicación del ser humano, tiene lugar a través de las cuatro habilidades lingüísticas fundamentales: escuchar, hablar, leer y escribir. Desde la perspectiva del aprendizaje, o bien desde elperfeccionamiento de estas competencias, el ideal es que se desarrollen las cuatro simultáneamente.
Existe también otra posibilidad: separarlas por pares. Esto es, escuchar y hablar por una parte, y leer y escribirpor otra. Esta segunda alternativa se apoya en el hecho de que las dos primeras son habilidades que se adquieren en medio de la interacción social; en cambio, las segundas requieren de un proceso deaprendizaje específico y, como tal, suelen considerarse más individuales.
En la siguiente cartilla pedagógica enfatizaremos en las habilidades de escucha y habla puesto que el proceso de lenguaje ydesarrollo humano son rieles de una misma vía, por la que transita la historia de la comunicación entre las personas a través de los tiempos. Comprender el lenguaje y adquirir las competencias que sederivan de él, es un requisito básico del crecimiento personal y social.
OBJETIVOS
El propósito de la cartilla pedagógica es establecer las condiciones y características del saberescuchar, y así relacionar los mecanismos de la comprensión auditiva con la comprensión de significados por parte del receptor. Reconocer la importancia del saber escuchar para establecer relacionespersonales adecuadas e incorporar el saber escuchar como factor de desarrollo personal y profesional.
MARCO REFERENCIAL
Los autores que se tomaron como referencia son: BALLY,...
LA ESCUCHA Y EL HABLA
(CARTILLA PEDAGOGICA)
ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y COGNITIVAS PARA LA EDUCACION SUPERIOR
(DIPLOMADO)
SANDRA ATIA MESTRA
LOREN GONZALES SANJUAN
SAIDA LORA
JAILAMARTINEZRIVERO
IRLIS
(ESTUDIANTES)
LILIAM CUARTAS LOPEZ
(DOCENTE)
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
CARTAGENA DE INDIAS D.T.C
2015
INTRODUCCIÓN
El proceso básico decomunicación del ser humano, tiene lugar a través de las cuatro habilidades lingüísticas fundamentales: escuchar, hablar, leer y escribir. Desde la perspectiva del aprendizaje, o bien desde elperfeccionamiento de estas competencias, el ideal es que se desarrollen las cuatro simultáneamente.
Existe también otra posibilidad: separarlas por pares. Esto es, escuchar y hablar por una parte, y leer y escribirpor otra. Esta segunda alternativa se apoya en el hecho de que las dos primeras son habilidades que se adquieren en medio de la interacción social; en cambio, las segundas requieren de un proceso deaprendizaje específico y, como tal, suelen considerarse más individuales.
En la siguiente cartilla pedagógica enfatizaremos en las habilidades de escucha y habla puesto que el proceso de lenguaje ydesarrollo humano son rieles de una misma vía, por la que transita la historia de la comunicación entre las personas a través de los tiempos. Comprender el lenguaje y adquirir las competencias que sederivan de él, es un requisito básico del crecimiento personal y social.
OBJETIVOS
El propósito de la cartilla pedagógica es establecer las condiciones y características del saberescuchar, y así relacionar los mecanismos de la comprensión auditiva con la comprensión de significados por parte del receptor. Reconocer la importancia del saber escuchar para establecer relacionespersonales adecuadas e incorporar el saber escuchar como factor de desarrollo personal y profesional.
MARCO REFERENCIAL
Los autores que se tomaron como referencia son: BALLY,...
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