CARTILLA_RESUMEN_EJECUTIVO_PSICOLOGIA
Páginas: 17 (4062 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2015
FINESDEACREDITACIÓN
PROGRAMADEPSICOLOGÍA
MA
RA
DEPSIC
OL
ÍA
OG
Vamos por la
ACREDITACIÓN
PR O
G
RESUMENEJECUTIVO
FACULTADDESALUD-PROGRAMADEPSICOLOGÍA
1
FACULTADDESALUD-PROGRAMADEPSICOLOGÍA-UNIMAGDALENA
AUTORIDADESACADÉMICAS
MA
RA
DEPSIC
OL
ÍA
OG
MAGISTERPEDROESLAVAELJAIEK
VicerrectorAcadémico
PRO
GDOCTORRUTHBERESCORCIACABALLERO
RectorUniversidaddelMagdalena
MAGISTERJOSÉHENRYESCOBARACOSTA
VicerrectordeInvestigación
MAGISTERPABLOVERASALAZAR
VicerrectordeExtensiónyProyecciónSocial
INGENIEROJAIMENOGUERASERRANO
VicerrectorAdministrativo
EQUIPOOFICINADEASEGURAMIENTO
DELACALIDADDELAUNIVERSIDAD
DELMAGDALENA
EQUIPOACADÉMICOLÍDERDELPROCESO
GLORIAOROZCODEBARROSDEAUTOEVALUACIÓNCONFINESDE
JefedeOficina
ACREDITACIÓNPROGRAMAPSICOLOGÍA
CARMELINAPABABARBOSA
UBALDORODRIGUEZDEÁVILA
DireccióndeProgramadePsicología
KELLYANGÉLICAFUENTESRIPOLL
CoordinadoraAcadémica
PAOLADIAZGRANADOSRINCONESCoordinaciónAcreditación
JUANCAMILOARÉVALOGARZÓN
DirectordelProcesodeAcreditación
deProgramasAcadémicos
JORGEOSWALDOSÁNCHEZBUITRAGO
DirectordelProcesodeAcreditaciónInstitucional
IRINAFINCEBOVEA
Profesionaldeapoyo
MARIANELAMORENOCONTRERAS
CARMENCABALLERODOMÍNGUEZ
Profesionaldeapoyo
DINORASÁNCHEZSOLANOENRIQUETAPIAPÉREZ
LILIBETHPEDRAZAALVAREZ
ELDACERCHIAROCEBALLOS
EquipoDocente
KATHERINOJEDAGRANADOS
RepresentantedelosEstudiantes
KELLYOBISPOSALAZAR
RepresentantedelosEgresados
2
AUTOEVLUACIÓNCONFINESDEACREDITACIÓNPROGRAMADEPSICOLOGIA
PRESENTACIÓNLaUniversidaddelMagdalenaseencuentracomprometidaconlaAcreditaciónde
AltaCalidaddelaeducación,comoesevidenteensuPlandeDesarrollo(2010-2019).
El Programa de psicología, acogiendo la Política Institucional, ha realizado la
Autoevaluación,comoprimerpasodelprocesodeAcreditación.
ElpresenteinformepretenderesponderalanecesidadquenaceenelProgramadePsicología de realizar seguimiento a los procesos de Autoevaluación con fines de
Acreditación, que se están implementando en la institución; con la finalidad de
orientarlaplaneacióndeesteprocesoydefinirlasaccionesdemejoramiento. Así
mismo,conélsepretendedinamizarelprocesodeAutoevaluaciónapartirdelasexperienciasqueelprogramaacadémicohavivenciado,conelánimodeidentificar
puntosdereflexión,compartiriniciativas,dificultadesyalternativasquefacilitenel
desarrollo de los procesos de Autoevaluación con fines de Acreditación. Siendo
claros, toda conceptualización sobre la evaluación está necesariamente ligada al
conceptodecalidad,elcualennuestrocontextoacadémico,seinterpretarácomolamedidaenqueunProgramadePsicologíaseaproximaaotroquehasidocatalogado
comoideal.
ParaelmodelodeautoevaluacióndelProgramadePsicologíasehatomadocomo
referenteloestablecidoporelMinisteriodeEducaciónNacionalatravésdelConsejo
NacionaldeAcreditación(CNA),enloconcernientealordenderevisiónporfactores,
características y aspectos a evaluar. Para ellose pensó en el diseño de una
metodologíaquepermitieralaconstruccióndeuninformedeautoevaluacióndesde
unavisiónparticipativa,críticayreflexiva.Conese claro propósitoseprocedióal
análisis comprensivo de las situaciones, como son: conciencia de la participación
como comunidad académica, diseño de espacios de participación, espacios de...
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