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PAIS
NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD
TITULO DE LA TESIS.
AUTORES
AÑO EN QUE SE PRESENTO LA TESIS
PREGUNTA PROBLEMA
OBJETIVO TRAZADO
LOGROS ALCANZADOS

México
Universidad Pedagógica NacionalDiseño de Situaciones Didácticas en la utilización del cuento infantil para el desarrollo de la competencia del lenguaje oral.
María Eugenia Salazar Vázquez.
2010
¿Cómo se logra el desarrollo de lacompetencia oral, por medio del cuento infantil en el nivel preescolar.
Analizar la utilización del cuento infantil en el diseño de situaciones didácticas para el desarrollo de la competencia de lenguajeoral en preescolar y a partir de los resultados diseñar una propuesta de capacitación docente.

México
Universidad Tangamanga
Estrategias de enseñanza que estimulen el desarrollo de lacomunicación oral en los niños de 1º de preescolar.
Mónica Guadalupe Hernández Tovar.
2011
¿Cuáles son las estrategias de enseñanza que promuevan el desarrollo de la comunicación oral en los niños de 1º depreescolar?
Proponer estrategias de enseñanza para estimular la comunicación oral de los niños de 1º de preescolar.

México
Universidad Pedagógica Nacional.
El desarrollo de habilidadescomunicativas en los niños de preescolar.
Ana María Gaspar.
2009
¿Cómo favorecer las habilidades comunicativas en los niños de preescolar?
Que los niños logren favorecer las habilidades comunicativas comoson: conversar, dialogar, hablar, escuchar, narrar, explicar, describir para que puedan interactuar en la escuela, su hogar y entorno social.
Los logros fueron satisfactorios, la mayoría de losniños(11) favorecieron las habilidades comunicativas, así como los objetivos propuestos mediante la práctica de narraciones y dramatizaciones, el niño fomenta su creatividad para realizar diálogos y utilizarpalabras que familiaricen la expresión.
México
Universidad Pedagógica Nacional.
Importancia de las habilidades comunicativas en preescolar: Lenguaje oral y escrito.
2009
¿Cómo desarrollar...