Cartograma De Desarrollo Humano

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE
FACULTAD DE ENFERMERÍA

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA


curso-taller:
crecimiento y desarrollo humano

EL PROYECTO ÉTICO DE VIDA

SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMP., ENERO 2012

INFORME DEL PROCESO DE comprensión
CON BASE EN LA CARTOGRAFÍA CONCEPTUAL DEL APRENDIZAJE

Mtro. José luis canto ramírez
Eje de análisis | Síntesis de lo queinicialmente comprendo(sin hacer ninguna lectura) | Síntesis de lo que indagué en las lecturas del curso, con base en lo que plantean los autores (elaborada con mis propias palabras) |
Noción del concepto: Crecimiento y desarrollo humano¿Cuál es la definición Crecimiento y desarrollo humano¿Cuál es la etimología de: Crecimiento y desarrollo humano¿Cuál es la relación con el Proyecto ético de vida? | *Es la adquisición de habilidades, actitudes y valores que van desarrollando los individuos a través de su vida, para conseguir el bienestar. * El DH implica la forma de adquirir y desarrollar habilidades y en el proyecto de vida se hace uso de estas habilidades con una planeación de objetivos encaminados al bienestar. * Etimología en sí, no existe, sólo es la adquisición de medios ya seacognitivos, económicos, materiales, etc. que facilitan un buen proceso y determinan el éxito o fracaso de los planes a futuro. * En la medida que el individuo logre un mayor crecimiento y desarrollo humano, encuentra también las posibilidades para poder desarrollar un proyecto de vida alcanzable. | * El crecimiento personal es desarrollar la autoestima, con equilibrio emocional, tener concienciasobre sí mismo, saber que se puede amar y ser digno de ser amado. Es ser responsable de nuestra propia vida y con la seguridad que tenemos el poder personal para cambiar las cosas. * Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) define hoy al desarrollo humano como "el proceso de expansión de las capacidades de las personas que amplían sus opciones y oportunidades". * Cuando se hablade desarrollo humano, se busca establecer la idea de evolución desde las etapas y fases más primarias de la vida de una persona, hacia las posteriores que siempre implican mayores niveles madurativos y cognitivos. * El DH entonces es el crecimiento que una persona muestra desde que es niño hasta que se vuelve un adolescente y, posteriormente, un adulto. |
2. Teorización del Proyecto ético devida¿Con qué ciencias se relaciona? | * Del latín proiectus, el concepto de proyecto nombra al conjunto de actividades coordinadas e interrelacionadas que buscan cumplir con un objetivo específico * Planeación de los objetivos a futuro * Ética, psicología, filosofía, historia, teología, sociología, etc. | * El DH busca el bienestar por medio del uso de los valores, aptitudes y capacidadesadquiridos durante el proceso de la formación humana y la ética es esencialmente el arte de vivir bien, el fin, La felicidad es por lo tanto, el supremo bien humano es decir, el fin último de todas las acciones humanas. * Los valores, la moral y la ética están íntimamente ligados entre sí, La moral son las creencias intrínsecas desarrolladas a partir de los sistemas de valores de la forma enque "debería" comportarse en cualquier situación dada.  * La ética ponen a prueba nuestra moral ante las situaciones difíciles, la filosofía es un estilo de vida también que va en conjunto con la teología, de acuerdo a nuestra cultura, al medio que nos rodea. |
3. Caracterización del Proyecto ético de vida¿Cuáles son las características esenciales del Proyecto ético de vida?¿Qué elementosdistinguen cada una de estas características? | Las características esenciales del proyecto de vida se encuentran en el planteamiento del tipo de proyecto que se desea alcanzar, por ejemplo, si deseo cambiar mi actitud encontraré que debo saber que puedo cambiar o no, si mis planes son a corto o largo plazo y saber perfectamente quien soy.1.Autorreconocimiento 2.Autobiografia 3. ¿Quien soy? 4. ¿Quién...