Caruso Apuntes

Apuntes sobre la internacionalización y la globalización en educación.
De la internacionalización de los modelos educativos a un nuevo modelo de gobernanza
Antonio Luzón y Mónica Torres

JOURNAL OF SUPRANATIONAL POLICIES OF EDUCATION,

nº 1, pp. 53-66

APUNTES SOBRE LA INTERNACIONALIZACIÓN Y LA
GLOBALIZACIÓN EN EDUCACIÓN.
DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LOS MODELOS
EDUCATIVOS A UN NUEVO MODELO DEGOBERNANZA
Antonio Luzón
Mónica Torres
ABSTRACT
This article highlights the need for a theoretical reflection about the process of globalization and
internationalization, as the new challenges raised for the governance of international
organizations. These organizations are becoming key actors in the processes of policy-making in
education because emphasizes the importance and significance ofinternationalization processes
and mechanism dialectical inseparable in the formation of nation-states. It also highlights the role
played by international organizations and institutions, not only in the dissemination of knowledge
or intensification of relations but also, more recently, in the establishment of a new model of
educational governance in the setting of a new supranational policy.
Keywords: globalization, internationalization, educational governance, International Organizations,
Comparative Education.
RESUMEN
Este artículo pone de manifiesto la necesidad de una reflexión teórica en torno al proceso de
globalización e internacionalización, así como a los nuevos desafíos que plantea la gobernanza de
las organizaciones internacionales, ya que se están convirtiendo en agentesfundamentales dentro
de los procesos de toma de decisiones en materia educativa. Destaca la importancia y
trascendencia de analizar los procesos de internacionalización y de formación de los Estadosnación como un mecanismo inseparable e incluso dialéctico. También pone de relieve el papel
que han desempeñado las organizaciones e instituciones internacionales, ya no sólo en la difusión
de conocimiento ointensificación de las relaciones sino también, más recientemente, en el
establecimiento de un nuevo modelo de gobernanza educativa en el escenario de una nueva
política supranacional.
Palabras clave: globalización, internacionalización, gobernanza educativa, organizaciones internacionales,
Educación Comparada.
Fecha de recepción: 4 de febrero de 2013.
Fecha de aceptación: 18 de marzo de 2013.JOURNAL OF SUPRANATIONAL POLICIES OF EDUCATION, ISSN 2340-6720
www.jospoe-gipes.com

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Apuntes sobre la internacionalización y la globalización en educación.
De la internacionalización de los modelos educativos a un nuevo modelo de gobernanza
Antonio Luzón y Mónica Torres

JOURNAL OF SUPRANATIONAL POLICIES OF EDUCATION,

nº 1, pp. 53-66

INTRODUCCIÓN
La “internacionalización” se ha convertido en unconcepto ampliamente utilizado en la
investigación sobre educación así como en contextos políticos, económicos y culturales. Cowen
(2006) señala en ese sentido que el término de internacionalización, así como otros del mismo
campo semántico, como globalización, regionalización o europeización, se presentan hoy en el
discurso de las disciplinas como si no fuesen simplemente “temas calientes” sinotambién como
una de sus mayores complejidades intelectuales y paradigmáticas. A pesar de que el autor parte de
una visión crítica sobre la relación de subordinación entre el pensamiento científico y las políticas
educativas, manifiesta que estos términos se han dotado de varios significados a lo largo de su
historia.
Este artículo argumenta que el proceso de internacionalización y de globalizaciónnecesita ser
abordado desde diferentes procesos y perspectivas teóricas, cada una de las cuales han sido
constituidas históricamente, con implicaciones políticas y culturales. Si bien, en este momento,
podemos referirnos al proceso de internacionalización como una relación de relaciones a nivel
mundial, es necesario reconocer que estas relaciones son históricas y que es necesario diferenciar...