Carusso y Dussel: Sujeto y Reificar

Sujeto:
“Al hablar de sujeto podemos definirlo como una construcción explicativa de la constitución de redes de experiencias en los individuos y en los grupos”. Estas redes tienen la cualidad de noser permanentes ni definitivas y las experiencias que podían ser positivas pueden pasar a ser negativas. Sujeto y persona difieren en que la categoría de sujeto plantea formas de concebir identidadesy persona atañe a las subjetividades simplemente. Existe una doble significación de sujeto al pensar que proviene del verbo sujetar, y esto puede dar lugar a una contradicción. Una de lassignificaciónes es que el sujeto es aquel que realiza la acción pero el sentido que provoca el conflicto es que aquel sujeto parece estar “sujetado” a algo o alguien. Esto va a dar lugar a que cada una de lasteorías, ámbitos y profesionales puedan dar una respuesta diferente.
Podemos mencionar que el sujeto se constituye y lo que hace a la constitución de este sujeto es la relación entre libertad ynecesidad, esta relación es regulada por la actividad humana.
Se puede hablar de dos tipos de identidad de sujeto, una es la niñez que está en la base de la tarea escolar y que sufre transformaciones y laotra es la identidad adolecente/juvenil la cual se creía finalizaba al entrar al mundo del trabajo y formar una familia; en la actualidad se ha extendido en longitud hasta los 30 años aproximadamente.También existen dos concepciones con respecto al sujeto, la concepción ingenua del sujeto epistémico que establece una superioridad del sujeto sobre el objeto como sujeto activo que transforma dejandoal objeto en mera pasividad y una concepción sintáctica del sujeto que siempre está presente, con esto hace referencia a un sujeto que puede estar implícito o explícito.

Reificar:
Es necesarioque a las instituciones escolares no se las confunda con su historia, haciendo alusión a la sombra del pasado como si vigilaran que los proyectos educativos se llevaran a cabo con rigurosidad, sino...