Carácter Liderazgo Y Educación

Introducción.
En este ensayo se trata el tema del liderazgo ejercido por el maestro que a través de la educación influye en el carácter de sus alumnos para imprimir en ellos valores que los harán mejores personas. También hay un análisis sobre la película el Señor de las Moscas que sirvió para ejemplificar el efecto que provoca en un grupo de niños la influencia de un líder negativo.

Cuerpodel trabajo.
Cuando un ser humano nace trae consigo un bagaje que lo acompañará durante su vida. Durante su proceso evolutivo desde la infancia hasta la pubertad y desde la adolescencia hasta la madurez se muestran los signos peculiares del temperamento, el carácter y la personalidad, estas tres fases no se pueden separar, incluso se funden y confunden para dar la unidad psico-física de lapersona. (Pittaluga, 1973)
El temperamento es innato y constante a lo largo de los años, tiene bases biológicas como: la constitución orgánica congénita que se refleja en el tipo somático, en la forma y funcionamiento del cuerpo, el sistema endócrino, la sangre, la estructura del sistema nervioso central y el funcionamiento del sistema nervioso autónomo.
Cuando el niño recién nacido entra encontacto con el exterior comienza su desarrollo social con el intercambio de acciones entre él y las personas que lo cuidan y lo rodean, la crianza y las experiencias infantiles sumadas al temperamento inician la formación del carácter.
“El carácter es el conjunto de las situaciones neuro-psíquicas, de las actitudes y actividades de la persona que resultan de una progresiva adaptación del temperamentoa las condiciones del ambiente natural, familiar, pedagógico y social que han modificado o son capaces de modificar las reacciones temperamentales espontáneas y le han dado una orientación definitiva en la conducta”. (Pittaluga, 1973)
Erich Fromm define al carácter como la forma -relativamente permanente- en que la energía humana es canalizada en los procesos de asimilación y socialización.Se puede considerar que cuando el organismo humano llega a la pubertad, el sistema endocrino en virtud del desarrollo de las glándulas sexuales y de su acción sobre la sangre y el sistema nervioso consolidan la formación del carácter, éste envuelve al temperamento que lo comprende, que lo esconde, que a veces incluso lo modifica moldeándolo para obtener un conjunto complejo en el que se reconocenya los signos caracterológicos. En la adolescencia el carácter adquiere su fisonomía propia.

¿Cómo se forma el carácter?.
Existen condiciones de orden psíquico, entre ellas están la atención, la memoria, la voluntad y la lógica. Las dos primeras se desenvuelven y actúan en la primera infancia, la tercera sin reflejarse netamente en la conciencia en la segunda infancia y la edad escolar, laúltima en los primeros contactos con las actividades pedagógicas de la familia y de los maestros o encargados de la educación infantil. La voluntad es probablemente la más importante entre las condiciones psíquicas, la orientación de ésta es el problema central en la formación del carácter.
También existen desde luego siendo de gran importancia los factores externos o ambientales, el que actúa conmayor eficacia ya sea favorablemente o desfavorablemente es la hostilidad ya que representa impedimentos, limitaciones y obstáculos. Puede ejercer un efecto positivo cuando se encuentra con caracteres ya formados o en vía de formación fortaleciendo la voluntad, pero en la mayoría de los casos y cuando coincide con la etapa inicial de la formación (antes de la pubertad) puede ser causa de gravesperturbaciones.
Cuando educamos tenemos la obligación de ser muy cuidadosos en el proceso ya que los errores cometidos pueden ser fatales porque desvían al niño de sus intereses y aptitudes generando rebeldía y frustración. Los maestros somos formadores del carácter de nuestros alumnos.

¿Quién es un líder?. Un educador es un líder.
Es importante definir el concepto de liderazgo porque se...