Casa Blanca

|PROGRAMA: UNIDAD CURRICULAR |
|TRAYECTO: INICIAL |

FUNDAMENTACIÓN:


• Contribución al desarrollo de las competencias del perfil.
• Correspondencia con eje curricular.
• Aporte al desarrollo del Proyecto Comunitario y
• Aporte a competenciasespecíficas al término del Trayecto.























PRESENTACIÓN

Las transformaciones que durante la última década ha tenido la educación, son acontecimientos que no solo han conducido a un nuevo orden legal, sino que han permitido el surgimiento y porcionamiento de nuevas concepciones en el desarrollo pedagógico. El nuevo contexto ha planteado nuevos retos en laorientación de aprendizajes, fortaleciendo la creatividad para la construcción de herramientas didácticas descentrando la mirada de los resultados y fortaleciendo el desarrollo de las competencias. La orientación a nivel superior, no solo puede estar fundamentada en la obtención del titulo y de un empleo, debe plantearse un espectro motivacional mucho más amplio donde; se fomente eldesarrollo personal, la conciencia ciudadana y el sentido de servicio social, es decir la orientación debe estar centrada en:


• Promover valores humanos
• Promover la calidad y pertenencia de los procesos y logros para la vinculación del deportes en las comunidades
• Fortalecer la capacidad del estudiante en la construcción de sus ambientes de aprendizajes.
• Autonomíaindependencia en el horizonte de la responsabilidad y solidaridad en la persona como proyecto de vida.
• Fortalecer intercambios de experiencias institucionales en función de la integración.
• Formar el talento humano capaz de participar activamente en el nuevo modelo de desarrollo para la refundación de la República
• Formar al estudiantes con una actitud crítica y de permanente estudio enlas áreas de entrenamiento deportivo, actividad física para la salud y Gerencia Deportiva

Asimismo la situación vocacional debe contribuir al descubrimiento y conocimiento de los talentos y destrezas que permitan hallar el tipo de formación que se adopte a las necesidades y aspiraciones de los estudiantes, al mismo tiempo que se facilita la participación en su comunidad y su ambiente social.|PROGRAMACIÓN DIDACTICA |
|ATENCION VOCACIONAL INTEGRADORA |
|EJES TRANSVERSALES:|
|DESARROLLO DEL PROCESO DE EVALUACION DE LA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL DEPORTE (U.I.D) |
|Competencia al término del trayecto.|
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|DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES COMPETENCIAS DE AUTO Y HETEROCONOCIMIENTO QUE PUEDAN SER UTILIZADO|
|EN SU PROYECTO PERSONAL Y PROFESIONAL VINCULADO A LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE |
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