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JUSTIFICACIÓN:

Los niños índigos son Seres humanos que nacen con un nivel de
conciencia más elevado que los niños comunes tienen la condición de ser
precoses o superdotados en el crecimiento, desarrollo y maduración de sus
características físicas, intelectuales, psicológicas, sociales y espirituales, por
ellos estos seres aprenden a desenvolverse más rápidamente que los niños de
sumisma edad, presentando en la mayoría de los casos un adelanto de 5 a 6
años, con respecto a su edad cronológica. La gran mayoría de ellos ante los
test de inteligencia obtienen un puntaje mayor de 140, lo cual el criterio de
superdotados, mientras que el común de los humanos nos encontramos en un
promedio de 90 a 110 puntos.

Según Carrol lee, Jan Tober (2001) y Paoli María (2003),los niños con
la condición índigo vienen naciendo desde hace muchos siglos, en los últimos
30 años ha existido un incremento progresivo de los nacimientos de estos
seres superdotados y en la actualidad se estiman que representan más del
90% de cada niño nacido en este siglo XXI. Estos niños son Seres con
necesidades educativas especiales.

Los educadores que tienen la responsabilidadde padres o docentes
para facilitarle el aprendizaje evolutivo a estos niños, cuando mantienen e
JUSTIFICACIÓN:

Los niños índigos son Seres humanos que nacen con un nivel de
conciencia más elevado que los niños comunes tienen la condición de ser
precoses o superdotados en el crecimiento, desarrollo y maduración de sus
características físicas, intelectuales, psicológicas, sociales yespirituales, por
ellos estos seres aprenden a desenvolverse más rápidamente que los niños de
su misma edad, presentando en la mayoría de los casos un adelanto de 5 a 6
años, con respecto a su edad cronológica. La gran mayoría de ellos ante los
test de inteligencia obtienen un puntaje mayor de 140, lo cual el criterio de
superdotados, mientras que el común de los humanos nos encontramosen un
promedio de 90 a 110 puntos.

Según Carrol lee, Jan Tober (2001) y Paoli María (2003), los niños con
la condición índigo vienen naciendo desde hace muchos siglos, en los últimos
30 años ha existido un incremento progresivo de los nacimientos de estos
seres superdotados y en la actualidad se estiman que representan más del
90% de cada niño nacido en este siglo XXI. Estos niñosson Seres con
necesidades educativas especiales.

Los educadores que tienen la responsabilidad de padres o docentes
para facilitarle el aprendizaje evolutivo a estos niños, cuando mantienen el
paradigma educativo imperante, muchas veces se sienten desorientados, les
cuesta comprenderlos y orientarlos adecuadamente, al no poseer las
estrategias adecuadas para educar de manera eficientea estos niños, muchas
veces se sienten superados o retados por estos niños.
Al compartir durante los últimos cinco tres años con los profesionales de
la salud y educación en Mérida y a en especial a los docentes y padres que
han asistido a los Cuatro Encuentros realizados en el estado y los múltiples
talleres dictados en el Estado Mérida, se observa que la gran mayoría de los
padres ydocentes desconoce acerca del tema y cuando le corresponde la
sagrada misión de guiar como padre o docentes a estos niños, la mayoría
presentan muchas limitaciones por falta de una formación integral en la manera
de educar a estos seres superdotados que muchas veces los superan o les
retan.

En vista a que la más sagrada y delicada misión de un ser humano
es la de ser maestro de unniño con la responsabilidad de padre o educador, es
muy importante que tanto los padres como los docentes posean una formación
adecuada para la Educación Integral de sus hijos. Más prioritario es, si le
corresponde educar a un Ser índigo.JUSTIFICACIÓN:

Los niños índigos son Seres humanos que nacen con un nivel de
conciencia más elevado que los niños comunes tienen la condición de ser...