casa

la casa es muy bonita por que esta en el centro de la ciudad donde todo queda cercaorena acaba de egresar de psicóloga clínica de la universidad y necesita conseguir trabajo. ¿Cómo la ayudarías a aplicar estos procesos?
Objetivo:
Encontrar trabajo para Lorena.

Variables por considerar:
- Pasantías.
- Recomendaciones.
- Hojas de vida.
- Hospitales psiquiátricos.

Variables másimportantes:
- Hojas de vida.
- Recomendaciones.

Alternativas:
- Buscar trabajo en otra área que no sea la suya.
- No trabajar.
- Entrar a una nueva carrera.

Consecuencias de cada alternativa a elegir:

Alternativas Consecuencias
Buscar trabajo en otra área que no sea la suya. Ejercer una carrera distinta a la queestudió y tener que aprender funciones nuevas.

No trabajar. No tener ingresos económicos.

Entrar a una nueva carrera. Perder tiempo estudiando más tiempo.

Alternativa más recomendada:
Buscar trabajo en otra área que no sea la suya.

Práctica 8

Alfonso trabaja como secretariopara el decano de la universidad y gana $500 mensuales. Su mejor amigo, Roberto, le ofrece renunciar para crear juntos un estudio de fotografía ¿Qué procesos, y en qué orden, debe utilizar Alfonso para tomar una decisión al respecto?

1. Considerar su relación de trabajo con sus compañeros.
2. Calcular cuanto ganaría en el negocio de la fotografía y compararlo al presente ingreso.
3. Balancearcual de las dos profesiones le gusta más.
4. Hablar con su esposa y pedir consejo.
5. Renunciar.
6. Buscar información acerca de locales en venta.
7. Buscar la utilería necesaria para el negocio.
8. Invertir.
9. Trabajar en cooperación con Roberto como socios.
10. Controlar el orden.

Cierre

¿Qué procesos hemos revisado en esta lección?
Expansión y contracción de ideas.

¿Cuáles sonlos cinco procesos de expansión de ideas que hemos estudiado?
Considerar variables, considerar extremos, considerar alternativas, considerar otros puntos de vista y considerar consecuencias.

¿Cuáles son los cinco procesos de contracción de ideas que hemos estudiado?
Considerar prioridades, reglas, definir objetivos, planificación y decisión.

¿Qué utilidad tienen en la práctica los procesosde pensamiento estudiados hasta ahora?
Nos ayudan para saber como resolver nuestros problemas diarios, para establecer el rumbo de nuestras decisiones.

Entre pensar por pensar, sin un plan establecido, y pensar organizadamente para lograr un propósito claro y definido, ¿Qué diferencias existen?
Cuando pensamos por hacerlo simplemente no somos sagaces porque no somos capaces de ver más alláde nuestros actos, mientras que si lo hacemos teniendo en mente un propósito claro y definido tendremos menos posibilidades de equivocarnos y estaremos prevenidos ante toda situación.

¿Crees que las lecciones estudiadas te han ayudado a pensar mejor? ¿Por qué?
Sí, porque así sé exactamente qué hacer en cada acontecimiento que se me presente.




Lección 4
Procesos básicos: Observación yDescripción

Introducción

¿Qué vimos en la Unidad I?
Contracción y Expansión de ideas.

¿Qué otros procesos estudiamos en el nivel 1?
Variables, extremos, consecuencias, alternativas, puntos de vista, reglas, objetivos, prioridades, planificación y decisión.

¿Cuál es el producto de una observación?
Obtener características de un objeto.

Práctica 1

Miremos las uñas de una compañerade la clase. ¿Qué características puedes dar acerca de las uñas de esta compañera?
Largas, pintadas de negro, gruesas.

Características Variable
- Largas. - Tamaño.
- Pintadas de negro. - Color de esmalte.
- Gruesas. -...