Casanova ma. antonia (1998). “la evaluación en el momento actual. antecedentes”. en: la evaluación educativa. méxico: sep. 25-40.
Páginas: 2 (403 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2011
1 Corporación de Estudios de Opinión Pública Latinoamericana, Latinbarómetro 1997.
2 IDEA, Voter Turnout from 1945 to 1997: a Global Report on Political Participation; Stockholm, 1997.
3 OctavioPaz, El Ogro Filantrópico; Joaquín Mortiz, México, 1979, p. 40.
4 Marta Lagos, "La Imagen de la Iglesia: evolución del último cuarto de siglo" (mimeo, no publicado), 1998.
5 Basado en la aperturacomercial y cambiaria; en reformas tributarias que buscan la neutralidad, la simplificaciòn legal y administrativa y el aumento de las recaudaciones; en la liberación financiera y las privatizaciones quehan servido para estimular la inversión extranjera y en reformas de los sistemas de pensiones cuyo elemento común ha sido la creación de fondos privados basados en un principio de capitalizaciónindividual.
6 Eduardo Lora, "Una década de reformas estructurales en América Latina: qué se ha reformado y cómo medirlo, en Revista Pensamiento Iberoamericano. "América Latina después de las reformas",Volumen Extraordinario 1998, p.47.
7 Felipe González, "Siete asedios al mundo actual", Internacional, número 65, julio 1998.
8 Para las cifras anteriores y las que siguen, ver Jóse Joaquín Brunner,"América Latina al Encuentro del Siglo XXI", Banco Inter Americano de Desarrollo, 1999. Paper presentando al Semanario América Latina y el Caribe frente al Nuevo Milenio, París, 1999.
9 UNESCO, PolicyPaper for Change and Development in Higher Education; Paris, 1995.
10 Burton Clark, "Diversification of higher education", en V. Lynn Meek, Leo Goedegebuure, Osmo Kivinen & Rito Rinne (eds). TheMockers and the Moked: Comparative Perspectives on Differentation. Convergence and Diversity in Higher Education, Pergamon, 1996, p.19.
11 SRI Project, "New Directions for US-Latin American Cooperationin Science and Technology" (Final Report) 1988, P. 44.
12 H. van Dijk, "History". En B.R. Clark and G. Neave, Encyclopedia of Higher Education; Pergamon Press, Oxford, 1992, pp. 2009-19
13 B.L....
2 IDEA, Voter Turnout from 1945 to 1997: a Global Report on Political Participation; Stockholm, 1997.
3 OctavioPaz, El Ogro Filantrópico; Joaquín Mortiz, México, 1979, p. 40.
4 Marta Lagos, "La Imagen de la Iglesia: evolución del último cuarto de siglo" (mimeo, no publicado), 1998.
5 Basado en la aperturacomercial y cambiaria; en reformas tributarias que buscan la neutralidad, la simplificaciòn legal y administrativa y el aumento de las recaudaciones; en la liberación financiera y las privatizaciones quehan servido para estimular la inversión extranjera y en reformas de los sistemas de pensiones cuyo elemento común ha sido la creación de fondos privados basados en un principio de capitalizaciónindividual.
6 Eduardo Lora, "Una década de reformas estructurales en América Latina: qué se ha reformado y cómo medirlo, en Revista Pensamiento Iberoamericano. "América Latina después de las reformas",Volumen Extraordinario 1998, p.47.
7 Felipe González, "Siete asedios al mundo actual", Internacional, número 65, julio 1998.
8 Para las cifras anteriores y las que siguen, ver Jóse Joaquín Brunner,"América Latina al Encuentro del Siglo XXI", Banco Inter Americano de Desarrollo, 1999. Paper presentando al Semanario América Latina y el Caribe frente al Nuevo Milenio, París, 1999.
9 UNESCO, PolicyPaper for Change and Development in Higher Education; Paris, 1995.
10 Burton Clark, "Diversification of higher education", en V. Lynn Meek, Leo Goedegebuure, Osmo Kivinen & Rito Rinne (eds). TheMockers and the Moked: Comparative Perspectives on Differentation. Convergence and Diversity in Higher Education, Pergamon, 1996, p.19.
11 SRI Project, "New Directions for US-Latin American Cooperationin Science and Technology" (Final Report) 1988, P. 44.
12 H. van Dijk, "History". En B.R. Clark and G. Neave, Encyclopedia of Higher Education; Pergamon Press, Oxford, 1992, pp. 2009-19
13 B.L....
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