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Hora de almorzar...
Como es normal, en todo preescolar llega la anhelada hora de almorzar.

Tifany es una niña de 4 años de edad que estudia en el preescolar de su barrio, ella cuenta con una familia conformada por mamá, papá y hermanos; los cuales han decidido que la educación de la niña de la casa es lo más importante, por esto buscaron para ella el mejor colegio.
Tifany se desenvuelvecon agrado en los diferentes momentos del día, expresa que le encanta su preescolar y llega todos los días con nuevas y fantásticas anécdotas.
Las profes del lugar notan que el único momento del día donde la niña cambia totalmente su estado de ánimo es a la hora de almorzar, ellas se preguntan acerca de qué es lo que sucede para que Tifany todos los días diga gas a la comida, "esto no me gusta"(finalmente nunca nada le gusta) y aparezcan las pataletas para evadir la comida, hasta el punto de horrorizar a las demás compañeras con su llanto.

De acuerdo a esta situación responda:

1. ¿Cree usted que las niñas de esta edad tienen el criterio para decidir qué comer?
No, creo que a esta edad es donde más se necesitan los nutrientes para un mejor desempeño y para un buen crecimiento yuna buna salud los niños a esta edad no deben de elegir la comida; tomar una decisión como esta implica que ya se tiene conciencia sobre el daño que se causa al no ingerir una alimentación apropiada, tomar decisiones es un proceso inconsciente que se crea a partir del filtrado que se hace de la experiencia, y muchas veces constituye un complemento del análisis racional. Una niño a esta edad notiene esa experiencia para decidir comer o no.

2. ¿Considera que la maestra a cargo debe permitir que la niña coma lo que desee o debe obligarla a comer?
La maestra no debe de ser permisiva, debe buscar métodos para que la niña coma, sin ser violentar su integridad, ya que si la deja le estaría dando la razón a la niña para que no coma, de igual forma tampoco debe obligarla a comer, losniños a partir de los 3 años pueden comenzar a rechazar algún alimento: hay que evitar las discusiones y afrontar la situación con alternativas inteligentes, como darle la comida en trocitos; después de los 4 años se le debe enseñar a los niños que comer es un auténtico placer.
Sin traumas, sin precipitar las cosas. La buena nutrición empieza por disfrutar en la mesa, todos juntos, sin dramas,sin broncas ni chantajes.
Aunque la falta de apetito es uno de los problemas que más atormentan a las maestras en los jardines y preescolares, llegando a producir graves problemas entre los niños y sus maestras.
Antes de entrar en la batalla veamos algunas causas:
1. Pocas veces es un trastorno orgánico. Sólo si la inapetencia es crónica se puede efectuar un chequeo.
2. Puede aparecer lainapetencia antes o después de una enfermedad.
3. Hay temporadas como el verano que influyen negativamente en el apetito.
4. Vigilar los “picoteos” entre horas.
5. Hay dos épocas críticas: alrededor de los 10 meses y cerca de los 2 años.
  
3. Si su respuesta fue que debe permitirlo, entonces ¿Qué beneficios traería esto para la formación de las niñas?
No di esa respuesta pero considero quese haría un mal muy grande a estas niñas, pues se estarían formando una mujeres anoréxicas y bulímicas en potencia, por otro lado se formaría la autonomía pero debería de hacerse con un acompañamiento. Además se evitaría un trauma debido a que la obligan a comer.

4. Si por el contrario su respuesta fue que debe obligarla ¿Qué beneficios traería esta actuación?
Obligar a un niño a comer algoque no quiere puede ser contraproducente. Se come por necesidad no por obligación. El hambre es la normal demanda de alimento. Es diferente al apetito que es el normal deseo de satisfacer el gusto. La conducta alimenticia necesita una guía.

A modo de resumen digamos que cuando el apetito es bajo puede ser un fenómeno natural que clasificaremos en transitorio, global o parcial. La falta de...