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ORIENTACIONES PARA EL INICIO AÑO ESCOLAR 2010 – 2011


1. NUEVO AÑO ESCOLAR: UN AÑO DE CAMBIOS Y RETOS HACIA LA EDUCACIÓN LIBERADORA
En nombre del colectivo de Gestión Educativa Estadal, encabezado por la Autoridad Única en Educación, reciban directoras, directores, docentes, padres, madres, estudiantes, personal obrero y administrativo, consejos comunales, colectivos deeducación popular y comunidad educativa en general, nuestra salutación y el deseo de continuar con la dignificación de los actores y actoras del hecho educativo así como seguir avanzando en la Educación Liberadora que venimos construyendo desde 1999, la cual toma impulso con la Ley Orgánica de Educación aprobada hace un año.
Este año, ha comenzado con un cambio en cuanto a las fechas. Como es sabido,desde el 16 de septiembre se ha fijado el punto de inicio con el personal administrativo, obrero, docente y directivo. Las y los estudiantes se incorporarán el lunes 4 de octubre. Esta modificación obedece a la solicitud de reprogramación formulada por el CNE al MPPE, en el marco del proceso eleccionario del 26 de septiembre (recordemos que la mayoría de centros de votación son escuelas y liceos)y, en ningún caso generará aumento en los 200 días de clase, ni trabajo extra durante sábados o domingos. Esta situación, en lugar de un obstáculo, representa una oportunidad para utilizar estos días en: Culminar procesos de gestión escolar que quedaron pendientes, tales como la inscripción, lo que implica que se reactivan las comisiones para inscribir Preescolar, Primer Grado, Primer y CuartoAño, en los espacios educativos donde haga falta. Reunir los colectivos, asambleas y consejos para planificar. Organizar horarios y cuadratura, y validar ambos por el colectivo. Organizar la propuesta de acciones para actualizar Proyectos Integral o de aula y el trabajo por áreas del conocimiento. En fin, adelantar todo un conjunto de acciones relacionadas con la gestión y administración escolar, demanera que el 4 la incorporación sea directa al trabajo pedagógico con los principales actores y sujetos de nuestros espacios: los niños, las niñas, los y las adolescentes, los y las jóvenes; los adultos y las adultas.
Así que nuestro llamado es al aprovechamiento de este período, al trabajo creador y denodado que las y los docentes, obreros y obreras, secretarias y secretarios, bibliotecarios ybibliotecarias, asistentes y, en general, todo el personal, aporta para que el hecho educativo se desarrolle y permita la formación de ciudadanas y ciudadanos constructores de sueños, productivos, felices.
Igualmente, el llamado a la comunidad educativa, tal y como la define la nueva Ley Orgánica de Educación, para que profundice su incorporación a la gestión escolar, consolidar los colectivosde educación popular y profundizar los pasos ya dados para concretar la comunidad como centro del quehacer educativo y la escuela como centro del quehacer comunitario, planteamiento que recoge los elementos fundamentales de la propuesta de educación liberadora contenida en nuestra constitución y en la LOE Saludos, bienvenidos y bienvenidas. ¡Feliz nuevo año escolar!

2. ORIENTACIONES EN LOSPROCESOS PEDAGÓGICOS – CURRICULARES
(Unidad Estratégica de Gestión Educativa Curricular)

• Avanzar y profundizar en el desarrollo y construcción curricular permanente. Enfatizar en los principios de APRENDER A APRENDER, APRENDER HACIENDO Y APRENDER EN COLECTIVO, fortaleciendo la formación integral del ser humano en sociedad (ocupar la mente, ocupar las manos, ocupar elcorazón y convivir).
• Concretar la nueva gestión educativa en el marco de la participación protagónica y la corresponsabilidad.
• En todos los niveles y modalidades retomar y fortalecer la metodología de planificación por proyectos.
• Fortalecer el sistema de evaluación del desempeño docente como una cultura permanente de sistematización y balance de la gestión educativa y la práctica...