Casas

Antes de comenzar mi planteo, debo hacer una pregunta. ¿Qué harías si alguien quisiera imponerte lo que debes hacer o pensar?.
Considero que la educación equivale a la libertad, porque con ella unoes capaz de decidir su propio destino. Algunos hubieran querido en Diciembre del dos mil uno, que los Argentinos no conociésemos nuestros derechos, para poder someternos.
En medio de la crisiseconómica, garantizar la enseñanza publica gratuita significa garantizar la democracia, la libertad y nuestra mayor riqueza. El actual gobierno llegó al poder prometiendo asegurar estos valores. Pero detrásdel discurso se esconde aquello que tanto han criticado, el ajuste. El F.M.I. exige un superávit fiscal equivalente al presupuesto en educación para pagar la deuda. Según kirchner, no se iba a pagarla deuda en perjuicio de la dignidad de la gente. Sin embargo, el rector de la universidad de Buenos Aires, Dr. Guillermo Jaim Etcheverry está planteando un recorte presupuestario encubierto. Quiereque el C.B.C. dicte las mismas materias para todas las carreras, convirtiéndolo en un repaso del nivel secundario. Esta medida implica que el C.B.C. sea un año perdido para aquel que ya posee esosconocimientos y además se intenta encubrir la deficiente educación secundaria para no tener que resolver el problema.
El ministro de Educación, Daniel Filmus, declaró “El otro día me decía la gente deTechint que este año entraron a la facultad cuatrocientos chicos para estudiar ingeniería y nueve mil para psicología. Si el gobierno no tiene autoridad para decirle a la universidad lo que necesita estáen un problema”. Entonces quiere poner trabas en ciertas carreras en beneficio de los intereses empresariales y del ajuste a la universidad. Se aliaron con el sector productivo, pero no con losciudadanos. Asombra su autoritarismo al decir que el gobierno debe ejercer presiones sobre, lo que al fin y al cabo es, la decisión de los estudiantes de optar por una carrera. También peligra el...