CASAS

Ley de Educación Especial para las Personas con
Capacidades Especiales
DECRETO NÚMERO 58-2007
EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE GUATEMALA
CONSIDERANDO:
Que la Constitución Política de la República de
Guatemala establece que es deber del Estado
proporcionar y facilitar, sin disc
riminación alguna, educación
a sus habitantes y que ésta
tiene como fin primordial el desarrollo integralde la persona humana.
CONSIDERANDO:
Que la aceptación social de las personas con
capacidades especiales ha mejorado en lo que
respecta a su adaptación y percepción, pero
que todavía es necesario desarrollar modelos
para proporcionar su integr
ación plena a la sociedad y reconociendo que el poseer
capacidades especiales no es un problema indi
vidual y que las limitaciones que puedatener
una persona no son causa de desigualdad, a
unque si lo son las muchas barreras que la
sociedad levanta ante tal dificultad.
CONSIDERANDO:
Que es necesario eliminar las barreras sociales, económicas, educativas y laborales para
lograr la equiparación de opor
tunidades entre personas con ca
pacidades especiales mediante
la promoción de servicios y políticas tendente
s a suincorporación dentro de la sociedad.
CONSIDERANDO:
Que Guatemala es un país en vías de desarrollo y como tal, dentro de su legislación ha
sentado las bases jurídicas y políticas para la
promoción y protección de las personas con
capacidades especiales; sin embargo, debido a
la importancia Que tiene el campo educativo
en el desarrollo y evolución de las personas
que, a causa de suscapacidades especiales,
tienen necesidades educativas especiales se ha
ce necesario crear un instrumento jurídico para
la regulación de este derecho.
POR TANTO:
En ejercicio de las atribuciones que le confiere
el artículo 171 literal
a) de la Constitución
Política de la República,
DECRETA:
La siguiente:
LEY DE EDUCACIÓN ESPECIAL
PARA LAS PERSONAS CON CAPACIDADES ESPECIALESCAPÍTULO I
ÁMBITO DE APLICACIÓN Y OBJETO
Artículo 1. Ámbito de aplicación. La presente
ley es de aplicación general para todas las
instituciones educativas, tanto públicas como
privadas que, dentro del territorio nacional,
prestan servicios educativos a niños,
niñas, adolescentes y adultos.
Artículo 2. Objeto. Asegurar el acceso a los se
rvicios y la atención educativa con calidad a losniños, niñas, adolescentes y adultos con capaci
dades especiales, en un marco de igualdad de
oportunidades y condiciones, a efecto de facilitar el desarrollo de sus capacidades
sensoriales, cognitivas, físicas y emocionales, así como de las habilidades y destrezas que
faciliten su integración en la sociedad.
CAPÍTULO II
DEFINICIONES
Artículo 3. Definiciones. Para la correcta interpretación de la ley, deben considerarse los
siguientes términos:
a.
Discapacidad: Es toda restricción o deficiencia física, mental, sensorial, del habla o
lenguaje y visceral, ya sea de naturale
za permanente o temporal, que limita la
capacidad de las personas a ejercer una o
más actividades de la vida diaria y que
puede ser causada o agravada por el entorno
físico, económico ysocial. Para efectos
de esta ley se entiende como una defici
encia que origine necesidades educativas,
permanentes y temporales, en la población.
b.
Educación especial: Es un servicio educativo,
constituido por un conjunto de técnicas,
estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos destinados a asegurar, de forma
temporal o permanente, un proceso educativo
integral, flexible,incluyente y dinámico
para las personas con capacidades especiales.
c.
Necesidades educativas especiales: Son la
s experimentadas por aquellas personas
que, por circunstancias pa
rticulares, están en desventaja y tienen mayores
dificultades para beneficiarse del curricu
lum educativo correspondiente a su edad,
por lo que requieren de técnicas o recursos
especiales qua faciliten su...