Casassus

CRITERIOS |
Introducción.La gestión educativa es una tendencia mundial, que desde hace algunas décadas llego a Latinoamérica y se ha posicionado como una alternativa ante la necesidad de losactores de la educativos de calificar los procesos formativos que realizan con sus ciudadanos, dentro de esta tendencia se tratan de poner en simbiosis el área de la gestión que pertenece mas a unescenario político y el área de la educación. Pero saber si en realidad estos pueden darse al tiempo es motivo de discusión, por esto podríamos plantearnos cuestionamientos como, ¿La escuela se puedeadministrar como una empresa? O ¿como debe funcionar esta simbiosis entre gestión y educación en América latina?En el texto de Casassus se presenta una ubicación de la gestión en el problema que se piensasolucionar con su aplicación y los temas que le incumben, empezando por definir que es gestión educativa desde los distintos saberes que la influencian y también mostrando la diferencia entre gestióny administración.También se da importancia a como se da la aplicación de la gestión educativa en Latinoamérica y como se debe dar en realidad para que no se siga pervirtiendo.Desarrollo teórico. Parael desarrollo de la primera pregunta se de be tener en cuenta como dice Casassus que la educación tiene dos componentes, los encargados de planear y los encargados de administrar o ejecutar los planes, una visión muy centralista que ha venido cambiándose por un proceso de descentralización en el cual los actores cambian sus competencias de gestión “El concepto gestión, connota tanto lasacciones de planificar como las de administrar”(Casassus 2000), los que planifican las acciones son los maestros en relación con sus estudiantes en el proceso de la educación pero estos están íntimamente conla administración de la planeación ya que las metas en una empresa normal se pueden dar con proyección insensible de la materia prima mientras en las empresas educativas se debe tener en cuenta...