Casiopea

ESCUELA SANTA RITA DE CASIA Jefe UTP Prof. M. Piña U.
CRECER, ¡TAREA DE TODOS! 2011
Compromiso, responsabilidad y respetoCRITERIOS DE EVALUACION: VELOCIDAD Y CALIDAD LECTORA

VELOCIDAD LECTORA

CALIDAD LECTORA

EVALUACIÓN DE DOMINIO LECTOR
Uno de los aspectos importantes de observar mientras el niño/a lee esla calidad de lectura. Observar la calidad de lectura implica determinar el grado de fluidez con que lee el niño/a, la inflexión de la voz, el fraseo que realiza frente a las unidades depensamiento del texto y el respeto a la puntuación.
Las siguientes cinco categorías permiten caracterizar la calidad de lectura oral:

NO LECTOR
El niño/a no sabe leer nada o bien sólo reconocealgunas letras aisladamente pero no es capaz de unirlas, ni siquiera en sílabas o bien sólo lee algunas sílabas aisladas.

LECTURA SILÁBICA
En la lectura silábica el niño/a lee las palabrassílaba a sílaba, no respetando las palabras como unidades.
Ejemplo:
Para leer: La mesa está muy sucia. El lunes la voy a limpiar.
El niño/a lee: La – me – sa – es- tá – muy – su- cia. – El- lu–nes – la – voy – a- lim- piar.

LECTURA PALABRA A PALABRA
En este tipo de lectura el niño/a lee las oraciones de un texto, palabra por palabra sin respetar las unidades de sentido.Ejemplo:
El niño/a lee: La- mesa- está- muy-sucia. – El- lunes- la- voy- a- limpiar.
LECTURA POR UNIDADES CORTAS
En la lectura por unidades cortas el niño/a ya une algunas palabras formandopequeñas unidades.
Ejemplo:
El niño/a lee: La mesa – está – muy sucia. – El lunes la - voy – a limpiar.

LECTURA FLUIDA
En la lectura fluida el niño/a lee en forma continua. Una buena lecturafluida implica dar una inflexión de voz adecuada al contenido del texto, respetando las unidades de sentido y la puntuación.
Ejemplo:
El niño lee: La mesa está muy sucia. – El lunes la voy a...