CASO 2

ETAPA 1
Actividades de aprendizaje
Actividad diagnostica
1. El grupo participa en una lluvia de ideas sobre la ética, la moral y su campo de estudio.
2. Recuerda mantener una actitud de respeto frente a las opiniones de tus compañeros.
3. Una vez finalizado el proceso de interacciones de la lluvia de ideas, redacta, en forma individual, uno o dos párrafos que consideres significativos comoresultados de la participación grupal.
4. El escrito será entregado al profesor.


Criterios
Identifica el campo de estudio de la ética y la moral en el ámbito de las humanidades.
Evidencia
Escrito













ETAPA 1
Actividad de adquisición del conocimiento
1. Investiga en internet y otras fuentes bibliográficas la definición de los siguientes conceptos: ética, moral,moralidad, autonomía, heteronomia, valor, libertad, conciencia, norma, voluntad, responsabilidad, decisión, inmoral y amoral.
2. En equipos conformados por su maestro, elaboren en formato Word un glosario. Cada concepto deben definirlo todos los integrantes de cada equipo. Enseguida, investiguen los principales elemento que inciden en el acto moral y expliquen el significado de cada uno de ellos.Elaboren un resumen en que anoten tres ejemplos de actos humanos que tengan un significado moral en la vida real y cotidiana.
3. Las fuentes electrónicas o bibliográficas deberán registrarse en el documento.
4. El glosario y resumen se entregaran a un maestro de manera impresa o en formato digital.


Criterios
Calidad en el significado de los conceptos.
Relación y vinculación de los mismos.Identifica los aspectos estructurales del acto moral.
Distingue las características del comportamiento moral y amoral.

Evidencia
Glosario y resumen.









ETAPA 1
Actividad de organización y jerarquización
1. En forma individual, lee el tema “Historia de las Doctrinas Éticas” en tu libro Problemas Éticos del Mundo Actual. UANL – Ediciones De Laurel, México, 2011.
2.Considera todas las doctrinas éticas que se señalan en el texto (Egipto, Mesopotamia, Persia, Israel, India, China y Grecia). Deberás registrar el desarrollo de la ética desde los primeros tiempos de la civilización hasta los griegos.
3. Puedes complementar la información consultando el internet y otras fuentes, señalando su registro.
4. Forma un equipo y elaboren una presentación en PowerPoint o enhojas de rotafolio. Establezcan una relación de aportes de cada cultura en el tiempo hasta la fundación de la ética como disciplina académica.

Criterios
Caracteriza las diferentes doctrinas éticas.
Distingue las diferentes épocas históricas de la ética.
Ubica los diversos filósofos y escuelas en su contexto histórico.
Evidencia
Presentación en PowerPoint o en hojas de rotafolio.ETAPA 2
Actividades de aprendizaje
Actividad diagnostica
1. A partir de una lluvia de ideas, intercambien opiniones sobre los cambios que se han dado en los últimos años como consecuencia del desarrollo de la tecnología, la informática y los nuevos materiales y como han impactado a la sociedad, generando nuevos procesos de organización social, económica, y productiva.
2.Finalizada la interacción, elaboren de forma individual un breve reporte de una cuartilla sobre la información elaborada y anexen una opinión personal.

Criterios
Orientación y facilitación.
Disposición y participación activa.
Evidencia
Reporte.













ETAPA 2
Actividad de adquisición de conocimiento
1. Lean en su libro de texto los temas Los rostros de la globalización, Ladesigualdad, La globalización y El proceso de la Globalización.
2. Definan el concepto de globalización e identifiquen los problemas económicos, sociales, políticos y ecológicos que genera en el mundo el proceso de globalización. Además, expongan ejemplos reales con los que estén familiarizados para cada campo que abarca la globalización.
3. Elaboren un reporte de lectura con toda la información...