caso 9 planes y programas
Descripción:
Alumno de sexo masculino, 8 años, cursa segundo año en escuela básica con PIE, por segunda vez.
Diagnóstico fonoaudiológico: TEL EXPRESIVO
Resultados ELBC: Se aprecia que presenta diversos errores en el uso de partículas gramaticales tanto en su expresión oral como escrita, lo que se traduce en que no logra expresar sus ideas de manera coherente y no es capaz de utilizarelementos gramaticales (funcionales) en la elaboración de textos escritos. A nivel de producción de textos, atención al texto escrito, es capaz de identificar el error y corregirlo.
Tanto sus relatos orales como escritos carecen de la estructura: “inicio, desarrollo y final”; se limita a enunciar acciones realizadas por un personaje, siguiendo una secuencia temporal.
Información entregada porla profesora: Alumno comportamiento adecuado, dependiente del apoyo de profesoras y compañeros para la realización de las actividades. Lee y escribe sin dificultades palabras de estructura simple; presenta omisiones de elementos gramaticales en la escritura de oraciones y textos. Aprendizaje se ve favorecido con el uso de materiales concretos, vinculación de contenidos con situaciones y elementoscotidianos.
NEE:
Identifique y enuncie una necesidad que surja vinculada a las dificultades que presenta a nivel de superestructura de discurso narrativo
ACC:
Implemente adecuaciones metodológicas
1. Analice las características descritas en el caso
Dificultades del uso de partículas gramaticales, tanto en su expresión como en la escritura
No logra expresar sus ideas de manera coherenteErrores de concordancia de género
Presenta dificultades en la lectura y escritura de palabras con estructura compleja
Sus relatos tanto escritos como orales carecen de la estructura: inicio, desarrollo y final
Solo enumera acciones entorno a un personaje, siguiendo una secuencia temporal
2. Identifique y plantee la NEE en función del elemento lingüístico señalado para cada caso(utilizando plantilla entregada en clases)
Dificultades morfosintácticas
Carencias o déficit lingüísticos
Incidencia sobre los objetivos
Dificultades del uso de partículas gramaticales, tanto en su expresión como en la escritura
No logra expresar sus ideas de manera coherente
Errores de concordancia de género
Presenta dificultades en la lectura y escritura de palabras conestructura compleja
Dificultades para mantener el foco de la conversación
Dificultad para expresar sus ideas u opiniones
Dificultades para expresar opiniones, sentimientos e ideas
Dificultades para expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés
Dificultad para presentar información o narrar un acontecimiento relacionado con el temaDificultades a nivel discursivo
Sus relatos tanto escritos como orales carecen de la estructura: inicio, desarrollo y final
Solo enumera acciones entorno a un personaje, siguiendo una secuencia temporal
NEE: El alumno necesita utilizar la superestructura del discurso narrativo para expresar opiniones, sentimientos e ideas de manera coherente y dar a conocer información o narrarun acontecimiento de algún tema. A través de adaptaciones curriculares de tipo metodológicas.
3. Complete su enunciación incorporando la adaptación indicada para cada caso.
(Para esta adaptación usted deberá:)
3.1 Explicar la adaptación que se encuentra enunciada
En base al documento “Decisiones sobre las adaptaciones necesarias para compensar las NEE de un alumno”, nos basamos en lasadaptaciones curriculares de tipo metodológicas referidas al cómo enseñar y evaluar.
Introducir actividades individuales para el desarrollo de contenidos y objetivos específicos del alumno
Incorporar en las actividades de enseñanza-aprendizaje utilizando materiales concretos, ayudas visuales y verbales
Introducir actividades individuales complementarias, para conseguir objetivos comunes al grupo...
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