caso anna O.

Resumen de Teoría:
¿Cuando se invento la escuela?
Educación primitiva:
*La enseñanza consistía en la transmisión de saberes de generación en generación.
*Se adiestraban a los niños en el uso y la fabricion de herramientas.
*El trabajo produje excedentes, el hombre tuvo tiempo para las artesanías, el comercio y rituales de iniciación de transmisión de saberes para integrar la vida encomunidad.
La educación era:
*Asincrónica
*Cotidiana
*Heterogénea
*No deliberada
*Transmisión de la herencia cultural
La educación en medio oriente:
*Educación de las elites por medio de un preceptor quien tenía a su cargo la educación completa y directa del niño.
*El preceptor era un pedagogo, era el esclavo que acompañaba al niño.
*A los 6 años se aprendía citaras y comenzaba su formaciónde ciudadano.
*El adulto desempeñaba el papel de profesor particular.
Cuatro periodos:
*Educación heroica (Platón, Esparta)
*Educación cívica (Aristóteles formación del ciudadano cultura y educación)
*Educación humanística (sofistas, Sócrates)
*Educación Helenística: comienza la formación del Imperio Alejandro Magno.
La educación en Roma:
La educación en el seno de la familia
Formación deobrador
El valor de la educación:
el estudio psicológico del alumno
Acentuar el valor humanista
Reconocer el valor del educador
Enseñanza de las letras
Se reo el primer sistema de educación estatal.
La educación del príncipe:
*Educación de la elite dirigente se desarrollaba en el palacio para los príncipes.
*Movimiento cultural: renacimiento
*Comienzo de la edad moderna
*Desarrollodel espíritu de libertad
*Surge el colegio humanista o escuela secundaria basada en el estudio del latín y griego.
Pedagogías del siglo XVII fines de la educación
*Representantes de las nuevas ideas filosóficas
*Bacon y Locke del empirismo y Descartes y Leibniz del idealismo
*Educación a cargo del estado en los países protestantes, mientras que en los países católicos se encargan de laeducación las órdenes religiosas (jesuíticas)
Escuela del Padre La Salle
*El sacerdote y pedagogo Francés Juan Bautista de la Salle fundo el instituto de los hermanos de las escuelas cristianas, se dedico a la educación masiva y a la formación docente
*El modelo de la Salle se estructura en torno a dos ejes el control y el orden
*Los alumnos se ubicaban ordenadamente en pupitres, estos se colocanmirando al frente, presten atención a su maestro
*La Salle también empieza a trabajar con la población de niños pobres llamándolas escuelas de caridad
La escuela de Lancaster:
*Surge en Inglaterra a fines del siglo XVII
*Nueva disposición del espacio
*Gran aula tipo galpón
*Reunían a cientos de alumnos de diferentes niveles sentado en bancos
*Se disponían en fila en el extremo, se ubicabaun alumno monitor
*Tanto monitores como filas de alumnos
*Había un maestro, trabajaba en forma directa con el monitor quien repetía el procedimiento con sus alumnos
Escuela disciplinada y disciplinadora:
*La escuela moderna surge en el marco de 4 procesos:
-La revolución agrícola, el trabajador inmigra del campo a la ciudad
-La revolución industrial, nueva forma de producción
-La idea delciudadano que surgió con las revoluciones políticas
-La revolución tecnológica, nuevos campos del saber y nueva formas productivas
*Se ejercía el control sobre las personas
El estado y la simultaneidad
*Masividad de la enseñanza
*Fines del siglo IXX
*Ley de educación común 1420
La educación se homogeneíza para un tiempo y un espacio político determinado
*Todo esta unificado para unalumno tipo
Educación sin escuelas:
*En la segunda mitad del siglo XX, la demora miento de la escuela como garantía de igualdad
*Una corriente desescolarizarte
*Se imaginan sociedades donde todos tengan libres accesos de conocimiento y saber
Escuela Liberadora:
*Paulo Freire, propone una nueva pedagogía destinada a los oprimidos
*Su método da la posibilidad al hombre de redescubrirse y...