Caso Chileno
Páginas: 91 (22733 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2012
LA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGÜE
El caso chileno
Jorge Sir C.
ColeCCión libros FlAPe
24
la Educación intErcultural bilingüE El caso chilEno
Jorge Sir C.
Foro Latinoamericano de Políticas Educativas - FLAPE (www.foro-latino.org)
Coordinación general Pablo Venegas. Programa Interdisciplinario de Investigaciones Educativas - PIIE, Chile Coordinaciones nacionales ManuelIguiñez, Perú * Ingrid Sverdlick, Argentina Rafael Lucio Gil, Nicaragua Pablo Gentili, Brasil Pablo Venegas, Chile Orlando Pulido, Colombia
* Durante el período de elaboración de los estudios la Coordinación Nacional de FLAPE Perú estuvo a cargo de Fanny Muñoz.
FLAPE es una iniciativa interinstitucional destinada a generar y ampliar espacios de encuentro y articulación de organizaciones dela sociedad civil que promueven la defensa de la educación pública. FLAPE pretende involucrarse y comprometerse con el desarrollo de procesos democráticos de cambio educativo y con la promoción de estrategias de movilización social centrados en el reconocimiento del derecho inalienable a una educación de calidad para todos los latinoamericanos y latinoamericanas.
Instituciones miembros de FLAPE:oro
ducativo
Foro Educativo - FE, Perú (www.foroeducativo.org.pe) Laboratorio de Políticas Públicas - LPP, Argentina (www.lpp-buenosaires.net) Observatorio Centroamericano para la Incidencia en las Políticas Educativas - OCIPE/IDEUCA, Nicaragua (www.uca.edu.ni/institutos/ideuca) Observatorio Latinoamericano de Políticas Educativas - OLPED, Brasil (www.olped.net)
L P P
LABORATORIO DEPolíticas Públicas
O bservatorio educación
C I U D A D A N O D E LA
piie
Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación - PIIE, Chile (www.piie.cl) Universidad Pedagógica Nacional - UPN, Colombia (www.pedagogica.edu.co)
Sir, Jorge la educación intercultural bilingüe: el caso chileno / Jorge Sir; con colaboración de José Ancan 1a ed. - Buenos Aires: Fund. Laboratorio dePolíticas Públicas, 2008 E-Book (Libros Flape / Flape) ISBN 978-987-1396-17-7 1. Educación. I. Ancan, José, colab. II. Título CDD 370
Fecha de catalogación: 02/09/2008
FLAPE cuenta con el apoyo de la Fundación Ford Colección Libros FLAPE Coordinación editorial: Ingrid Sverdlick Corrección: Teresa Cillo Diseño gráfico y armado: Beatriz Burecovics y Leticia Stivel
Primera edición: agosto de2008 Se permite la reproducción total o parcial de los contenidos de este libro, citando la fuente y enviando copia de la publicación al Foro Latinoamericano de Políticas Educativas: laboratorio de Políticas Públicas - buenos aires (lPP) Tucumán 1650 2º E, Buenos Aires secretaría general de FlaPE - Programa interdisciplinario de investigaciones en Educación (PiiE) Dalmacia 1267, Providencia,Santiago La responsabilidad por las opiniones expresadas en el presente libro incumbe exclusivamente a los autores firmantes y su publicación no necesariamente refleja los puntos de vista de FLAPE.
Índice
Introducción Capítulo 1. Mirada histórica de la construcción de un Chile monocultural Capítulo 2. Una reseña sobre el concepto de Estado Capítulo 3. La Educación Intercultural Bilingüe (eib):una deuda pendiente en Chile Capítulo 4. Análisis de los instrumentos jurídicos del Estado Chileno en el tratamiento de la eib Capítulo 5. Algunos rasgos sociodemográficas generales de la población indígena en Chile Capítulo 6. Conclusiones Anexo 1. Catastro de escuelas en que se ha tratado la eib Anexo 2. La historia local como pretexto en la adaptación curricular del sistema educacional enescuelas insertas en las comunidades mapuche
7 11 25 29 41 51 55 65
67
Anexo 3. Resumen de la experiencia de eib en la Comuna de La Pintana, Región Metropolitana de Santiago (2006-2008) 72 Bibliografía 75
Jorge Sir C.
7
introducción
Para la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (conadi), el organismo público encargado desde 1993 de administrar las políticas públicas...
INTERCULTURAL BILINGÜE
El caso chileno
Jorge Sir C.
ColeCCión libros FlAPe
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la Educación intErcultural bilingüE El caso chilEno
Jorge Sir C.
Foro Latinoamericano de Políticas Educativas - FLAPE (www.foro-latino.org)
Coordinación general Pablo Venegas. Programa Interdisciplinario de Investigaciones Educativas - PIIE, Chile Coordinaciones nacionales ManuelIguiñez, Perú * Ingrid Sverdlick, Argentina Rafael Lucio Gil, Nicaragua Pablo Gentili, Brasil Pablo Venegas, Chile Orlando Pulido, Colombia
* Durante el período de elaboración de los estudios la Coordinación Nacional de FLAPE Perú estuvo a cargo de Fanny Muñoz.
FLAPE es una iniciativa interinstitucional destinada a generar y ampliar espacios de encuentro y articulación de organizaciones dela sociedad civil que promueven la defensa de la educación pública. FLAPE pretende involucrarse y comprometerse con el desarrollo de procesos democráticos de cambio educativo y con la promoción de estrategias de movilización social centrados en el reconocimiento del derecho inalienable a una educación de calidad para todos los latinoamericanos y latinoamericanas.
Instituciones miembros de FLAPE:oro
ducativo
Foro Educativo - FE, Perú (www.foroeducativo.org.pe) Laboratorio de Políticas Públicas - LPP, Argentina (www.lpp-buenosaires.net) Observatorio Centroamericano para la Incidencia en las Políticas Educativas - OCIPE/IDEUCA, Nicaragua (www.uca.edu.ni/institutos/ideuca) Observatorio Latinoamericano de Políticas Educativas - OLPED, Brasil (www.olped.net)
L P P
LABORATORIO DEPolíticas Públicas
O bservatorio educación
C I U D A D A N O D E LA
piie
Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación - PIIE, Chile (www.piie.cl) Universidad Pedagógica Nacional - UPN, Colombia (www.pedagogica.edu.co)
Sir, Jorge la educación intercultural bilingüe: el caso chileno / Jorge Sir; con colaboración de José Ancan 1a ed. - Buenos Aires: Fund. Laboratorio dePolíticas Públicas, 2008 E-Book (Libros Flape / Flape) ISBN 978-987-1396-17-7 1. Educación. I. Ancan, José, colab. II. Título CDD 370
Fecha de catalogación: 02/09/2008
FLAPE cuenta con el apoyo de la Fundación Ford Colección Libros FLAPE Coordinación editorial: Ingrid Sverdlick Corrección: Teresa Cillo Diseño gráfico y armado: Beatriz Burecovics y Leticia Stivel
Primera edición: agosto de2008 Se permite la reproducción total o parcial de los contenidos de este libro, citando la fuente y enviando copia de la publicación al Foro Latinoamericano de Políticas Educativas: laboratorio de Políticas Públicas - buenos aires (lPP) Tucumán 1650 2º E, Buenos Aires secretaría general de FlaPE - Programa interdisciplinario de investigaciones en Educación (PiiE) Dalmacia 1267, Providencia,Santiago La responsabilidad por las opiniones expresadas en el presente libro incumbe exclusivamente a los autores firmantes y su publicación no necesariamente refleja los puntos de vista de FLAPE.
Índice
Introducción Capítulo 1. Mirada histórica de la construcción de un Chile monocultural Capítulo 2. Una reseña sobre el concepto de Estado Capítulo 3. La Educación Intercultural Bilingüe (eib):una deuda pendiente en Chile Capítulo 4. Análisis de los instrumentos jurídicos del Estado Chileno en el tratamiento de la eib Capítulo 5. Algunos rasgos sociodemográficas generales de la población indígena en Chile Capítulo 6. Conclusiones Anexo 1. Catastro de escuelas en que se ha tratado la eib Anexo 2. La historia local como pretexto en la adaptación curricular del sistema educacional enescuelas insertas en las comunidades mapuche
7 11 25 29 41 51 55 65
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Anexo 3. Resumen de la experiencia de eib en la Comuna de La Pintana, Región Metropolitana de Santiago (2006-2008) 72 Bibliografía 75
Jorge Sir C.
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introducción
Para la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (conadi), el organismo público encargado desde 1993 de administrar las políticas públicas...
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