Caso Clínico

Portafolio estudio del caso 2 |
Psicología del ciclo vital I |
Fabiola Muñoz Salinas |
Katerine Poblete Miranda |
Vania Urra AguileraCarrera: Fonoaudiología |
Profesora: Loreto Riquelme

Introducción
En el presente informe se presentará el estudio del caso número 2, en el cual, centramos nuestro interés en las dimensiones del desarrollo del niño, es decir, el lenguaje, la cognición yel área motriz/física. Se considera que estos procesos están interrelacionados entre sí, puesto que permiten el desarrollo del niño y el entendimiento con su medio. Es así como reconociendo los factores neurobiológicos, sociales, culturales y contextuales que sustentan diversos enfoques teóricos del sujeto, lograremos entender el porqué del déficit o dificultad para desarrollarse de maneraintegra en todos los aspectos de la vida cotidiana del sujeto, como también, en que aspectos se ve mucho más debilitado o no ha logrado cumplir de manera correcta su etapa.
El desarrollo del niño es un proceso de cambio en el que el niño aprende a dominar niveles cada vez más complejos de movimiento, pensamiento, sentimientos y relación con los demás. Es un proceso multidimensional, que abarca todoslos aspectos de manera integral, es decir, los cambios que se producen en una dimensión influyen en el desarrollo de las otras y viceversa. El desarrollo se produce continuamente, comienza en la gestación durante el nacimiento y continúa a lo largo de la vida, por ello el niño debe verse como parte del desarrollo humano que ocurre durante toda la vida.
El desarrollo se produce en un proceso deinteracción, ocurre cuando el niño responde a sus ambientes biofísico y social, interactúa con ellos y aprende de ellos. La interacción se produce con las personas y las cosas. La labor de los padres es instruir en la palabra de Dios, con su ejemplo, enseñanza en su diario vivir.
Es justamente por esto, que les daremos a conocer lo que investigamos, lo que debería realizar un niño de 3 añosaproximadamente y así poder verificar las dificultades que éste presenta y realizar un análisis mucho más veraz y a fondo, relacionando toda la materia que hemos aprendido.
Estudio del caso Caso 2
Claudio tiene 3 años y 6 meses, no asiste a ninguna modalidad educativa, proviene de la comuna de Cunco, sector de las hortensias donde habitan familias catalogadas con riesgo social por parte de lamunicipalidad. De esta manera la familia está apoyada por un equipo de cabecera de salud producto del analfabetismo de ambos padres, violencia intrafamiliar, alcoholismo por parte del padre.
Su familia está compuesta por su madre, que es dueña de casa y su padre el cual estos últimos meses tuvo una descompensación por problemas de alcohol. El ingreso mensual de la familia es el subsidio único familiar deaproximadamente $ 14000 (madre e hijo) y los ingresos temporales de trabajos realizados por el jefe de hogar el cual se dedica a trabajar en el campo
Según la madre su embarazo fue normal, no deseado pero aceptado ya que la familia no tendría más hijos por la edad de la madre que quedo embarazada a los 40 años. Según los antecedentes del CESFAM de Melipeuco, la madre es HTA (hipertensa) y conlos antecedentes anteriormente señalados tuvo un embarazo en riesgo. El menor durante su desarrollo siempre tuvo problemas con el lenguaje expresivo, además de una obesidad la cual ha sido tratada con nutricionista. A los 3 años y 4 meses se le realiza su evaluación de desarrollo psicomotor TEPSI, en donde arrojo un retraso en el área del lenguaje
Con respecto al lenguaje comprensivo se observaque es capaz de entender órdenes simples y ejecutar indicaciones entregadas por el educador, dando la impresión que comprende más de lo que puede expresar. Con respecto al lenguaje expresivo presenta dificultades a la hora de pronunciar una palabra de más de tres silabas correctamente, interpretar un texto que se lee, formar oraciones para comunicarse o entablar una conversación. Con respecto a...