caso clinico materno 2 tercer semestre 1
Páginas: 10 (2409 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la defensa
Universidad Experimental Politécnica
De la Fuerza Armada Nacional
UNEFA
Núcleo Maracay
Caso Clínico
(Materno Infantil II)
Maracay, Mayo de 2015
INTRODUCCION
Para el profesional de enfermería se hace de suma importancia la aplicación del proceso de cuidado de enfermería, el cual es unametodología de trabajo consistente en un sistema con pasos relacionados que permite identificar y satisfacer necesidades interferidas y resolver problemas de salud que afecten al ser humano en su contexto, familia y comunidad.
Es por ello que el siguiente trabajo se llevó a cabo con la finalidad de aplicar el proceso de cuidado de enfermería a un pre-escolar de 3 años de edad que fue ingresado alHospital Dr. José María Carabaño Tosta con un Dx medico de Asma Bronquial.
En la parte de la valoración se aplicaran dos técnicas: en primer lugar un instrumento de recolección de datos (entrevista/ datos subjetivos, aportados por la madre del paciente) y en segundo lugar se realizara un examen físico (datos objetivos). Dichos datos se utilizaran para la formulación de los diagnósticos deenfermería para detectar los problemas presentes y los posibles problemas, para de esta manera poder planificar y ejecutar las acciones de enfermería necesarias para continuar al mejoramiento del estado de salud del paciente.
OBJETIVOS DEL ESTUDIO
OBJETIVO GENERAL
Aplicar proceso de atención de enfermería a pre-escolar de 3 años de edad con un Dx medico de Asma Bronquial, que seencuentra hospitalizado en el servicio de hospitalización pediátrica del Hospital Dr. José María Carabaño Tosta de Maracay estado Aragua.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Valorar al pre-escolar por medio de la aplicación de los diferentes métodos der recolección de datos.
2. Formular los Dx de enfermería de acuerdo con los problemas de salud identificados.
3. Planificar las acciones de enfermería quecontribuyan a disminuir o a eliminar los problemas de salud identificados.
4. Ejecutar las acciones de enfermería antes planificadas.
5. Evaluar y comprobar si todos los objetivos fueron alcanzados.
TEORIA APLIACADA EN EL CASO
ELEMENTOS PRINCIPALES
Principales conceptos y definiciones
Un interés central de la obra de Barnard fue la elaboración de instrumentos de valoración paradeterminar la salud, el crecimiento y desarrollo del niño, considerando al conjunto padres- hijo como un sistema interactivo. Barnard sostiene que este sistema esta influido por las características individuales de cada miembro, que pueden modificarse de manera que satisfagan las necesidades del sistema. También define la modificación como una conducta adaptativa.
1. Claridad de los mensajes del niño(características del niño)
Para participar en una relación sincronizada, el niño debe enviar señales a la persona que lo cuida. El acierto y la claridad con que se manifiestan estos mensajes facilitarán o dificultará su interpretación por los padres e inducirá los cambios oportunos en su actitud. Los niños muestran signos de muchas clases: sueño, alegría, alerta, hambre y saciedad, así comolos cambios en la actividad corporal. Cuando un niño se manifiesta con señales confusas o ambiguas puede deteriorarse la capacidad de adaptación de los cuidadores.
2. Respuesta del niño al cuidador (características del niño)
Al igual que el niño debe enviar señales a sus padres para reclamar cambios de actitud de ellos, también ha de aprender a leer los signos que estos le transmiten paraadaptar a su vez su conducta. Obviamente, si el niño no responde a las claves que le envíen las personas que lo cuidad, no será posible la adaptación.
3. Sensibilidad de los padres a las señales de los niños (características del padre)
Los padres, igual que los niños, deben ser capaces de leer con precisión las señales que se comunican para modificar su actitud en el sentido oportuno....
Ministerio del Poder Popular para la defensa
Universidad Experimental Politécnica
De la Fuerza Armada Nacional
UNEFA
Núcleo Maracay
Caso Clínico
(Materno Infantil II)
Maracay, Mayo de 2015
INTRODUCCION
Para el profesional de enfermería se hace de suma importancia la aplicación del proceso de cuidado de enfermería, el cual es unametodología de trabajo consistente en un sistema con pasos relacionados que permite identificar y satisfacer necesidades interferidas y resolver problemas de salud que afecten al ser humano en su contexto, familia y comunidad.
Es por ello que el siguiente trabajo se llevó a cabo con la finalidad de aplicar el proceso de cuidado de enfermería a un pre-escolar de 3 años de edad que fue ingresado alHospital Dr. José María Carabaño Tosta con un Dx medico de Asma Bronquial.
En la parte de la valoración se aplicaran dos técnicas: en primer lugar un instrumento de recolección de datos (entrevista/ datos subjetivos, aportados por la madre del paciente) y en segundo lugar se realizara un examen físico (datos objetivos). Dichos datos se utilizaran para la formulación de los diagnósticos deenfermería para detectar los problemas presentes y los posibles problemas, para de esta manera poder planificar y ejecutar las acciones de enfermería necesarias para continuar al mejoramiento del estado de salud del paciente.
OBJETIVOS DEL ESTUDIO
OBJETIVO GENERAL
Aplicar proceso de atención de enfermería a pre-escolar de 3 años de edad con un Dx medico de Asma Bronquial, que seencuentra hospitalizado en el servicio de hospitalización pediátrica del Hospital Dr. José María Carabaño Tosta de Maracay estado Aragua.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Valorar al pre-escolar por medio de la aplicación de los diferentes métodos der recolección de datos.
2. Formular los Dx de enfermería de acuerdo con los problemas de salud identificados.
3. Planificar las acciones de enfermería quecontribuyan a disminuir o a eliminar los problemas de salud identificados.
4. Ejecutar las acciones de enfermería antes planificadas.
5. Evaluar y comprobar si todos los objetivos fueron alcanzados.
TEORIA APLIACADA EN EL CASO
ELEMENTOS PRINCIPALES
Principales conceptos y definiciones
Un interés central de la obra de Barnard fue la elaboración de instrumentos de valoración paradeterminar la salud, el crecimiento y desarrollo del niño, considerando al conjunto padres- hijo como un sistema interactivo. Barnard sostiene que este sistema esta influido por las características individuales de cada miembro, que pueden modificarse de manera que satisfagan las necesidades del sistema. También define la modificación como una conducta adaptativa.
1. Claridad de los mensajes del niño(características del niño)
Para participar en una relación sincronizada, el niño debe enviar señales a la persona que lo cuida. El acierto y la claridad con que se manifiestan estos mensajes facilitarán o dificultará su interpretación por los padres e inducirá los cambios oportunos en su actitud. Los niños muestran signos de muchas clases: sueño, alegría, alerta, hambre y saciedad, así comolos cambios en la actividad corporal. Cuando un niño se manifiesta con señales confusas o ambiguas puede deteriorarse la capacidad de adaptación de los cuidadores.
2. Respuesta del niño al cuidador (características del niño)
Al igual que el niño debe enviar señales a sus padres para reclamar cambios de actitud de ellos, también ha de aprender a leer los signos que estos le transmiten paraadaptar a su vez su conducta. Obviamente, si el niño no responde a las claves que le envíen las personas que lo cuidad, no será posible la adaptación.
3. Sensibilidad de los padres a las señales de los niños (características del padre)
Los padres, igual que los niños, deben ser capaces de leer con precisión las señales que se comunican para modificar su actitud en el sentido oportuno....
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