Caso clinico

Terceras Jornadas de Psicopatología Caso Jennifer Material clínico para intercambio en subgrupos 
 A partir del siguiente material, les proponemos pensar qué aspectos de esta paciente hacen quesea percibida como no perteneciente a una escuela para discapacitados intelectuales a pesar depresentar un claro Retraso Mental. Primero les presentamos parte del registro de las entrevistas, luegoantecedentes, resultados dela aplicación del WISC III y producciones gráficas. 
Entrevista Nº 11
Terminamos la aplicación del WISC, y luego me pide por favor que la deje hacer claves A, por un lado como si no pudieradejar algo sin hacer, y por otro como la necesidad de demostrarse/ me que es normal y puede cumplir con todas lastareas. J- Hoy es tu último día, estás deseando irte.P- Yo no estoydeseando irme, ¿y vos Jennifer, pensás que estoy deseando irme?J- Noooooo.[...]P- ¿Y qué vas a hacer en el verano?J- Me voy al trabajo de mi madre.P- ¿Y cómo te sentís con eso?J- Bien.P- Por este año entonces nos estamos despidiendo, nos vamos a ver el año que viene cuando empieces las clases.[Me pide mi lapicera para dibujar y le digo que no, que ella tiene sus materiales].J- Quiero hacer un auto.[¿Unauto que nos lleve hasta el comienzo de las clases, un vehículo que nos permita transitar este tiempo?]P- BuenoJ- ¿Cuántas ruedas tiene un auto?P- Cuatro.J- Es muy grande para tener cuatro. Haceme un auto y yo lo hago.P- Tu podés hacerlo.J- No, no me sale [cortándome].P- Me parece que es importante que en este espacio puedas traer las cosas que no sabés hacer, las que no te gustan, lascosas feas.También es importante que aprendas a querer esas cosas.J- Voy a hacer un camión.[Se pone a escribir la tapa de la carpeta][Arruga todo tres veces y lo tira a la papelera]J- ¿La carpeta me la llevo yo?P- No, me la llevo yo y la cuido hasta el año que viene.J- ¿Y si no nos vemos?P- ¿Por qué no nos vamos a ver?J- ¿Si me muero?[Para Jennifer las separaciones parecen ser definitivas, cuando uno se dejade ver un tiempo el otro muere, esto puedetener que ver con la separación de su padre cuando este las dejó y cuando se fue a Italia][...]J- Estoy aburrida. Te juego un ta-te-ti.[Jugamos al ta-te-ti, Jennifer imprime al juego un ritmo compulsivo, acelerado, como si escapáramos de algo, ¿de ladespedida?]P- ¿Qué te parece si recordamos algunas cosas de estos once encuentros que trabajamos?

 
J-¿Vamos a seguir jugando?[Ante la confrontación con el peso de lo trabajado, sabiamente la paciente apela al juego como forma de elaborar ydesdramatizar, yo no la capto]P- Te hice una propuesta.J- ¿Y si te digo que no?[...]J- ¿Me dejás escribir? [me agarra el cuaderno]P- NoJ- Dale [tira de mi cuaderno]P- No Jennifer, estas son tus hojas y este es mi cuaderno, donde yo escribo.J- Estoy aburrida, ¿mepuedo ir?P- Todavía no terminamos, y todavía no me dijiste si te parecía de recordar las cosas que trabajamos en este tiempo.J- trabajamos con la caja, jugamos a las cartas...P- ¿Te acordás como fue el primer encuentro?J- Me preguntaste mi nombre.[Me impacta que traiga esto como lo más significativo. Además esta pregunta por su nombre estuvo muy emparentadacon el tema del padre, ya que tuvimos quehablar de su apellido, tema que después prácticamente no volvió a aparecer].P- Sí, y me contaste que estabas acá por dificultades de aprendizaje, y de tu papá y tu mamá, ¿te acordás? En estetiempo también me contaste que hay cosas que te ponen triste y te duelen, y otras que te gustan, como bailarcandombe, tener amigas como Gabriela. También me contaste que te pasan cosas que no entendés y que tegustaríacambiar, como cuando te enojás y le pegás a alguien que querés, y me pediste ayuda para cambiarlo, ¿te acordás?[Jennifer me mira atentamente].[...]J- ¿Me escribís una carta?P- Te propongo otra cosa, estoy seguro que no es necesario que te escriba una carta para que vos te acuerdes de mí en el verano, y yo me voy a acordar de vos y el año que viene nos vamos a encontrar y vamos a seguir...