caso clinico

FASE DE DIAGNOSTICO
El diagnóstico es un proceso planeado, de exploración, mediante el cual se especifica la situación actual de la comunidad respecto al cuidado y desarrollo de los niños.
Eneducación inicial, el diagnostico constituye una fase de la metodología de trabajo cuyo propósito es conocer las características, necesidades e intereses de los beneficiarios, para considerarlos en lasdiversas acciones de intervención de las figuras educativas.
El diagnostico se obtiene a partir de tres acciones previamente planeadas:
Recopilación de datos.
Observación participativa.
Entrevista.Encuesta.
Consulta documental


FASE DE PLANEACION
La planeación es un proceso que permite organizar las acciones que se van a realizar e implica pensar anticipadamente que quiero lograr(objetivos) y prever como lo voy a lograr (actividades, tiempo, recursos, información y materiales).
La planeación se caracteriza por ser transversal a todas las fases, permanente durante todo el ciclooperativo, y flexible a las condiciones y recursos de la operación del programa.
Es transversal porque se realiza en todas las fases de la metodología del programa.
Es permanente porque no tiene unperiodo límite para efectuarse, se planea en todo momento.
Es flexible porque permite la revisión de sus acciones y la posibilidad de ser modificada o enriquecida de acuerdo con los recursos disponiblespara el cumplimiento de los objetivos.



FASE DE FORMACION
Es un proceso mediamente el cual, solos o con otros, las figuras educativas revisan y renuevan su compromiso con los propósitoseducativos y adquieren las competencias y la inteligencia emocional para pensar, planear y actuar en sus contextos particulares de trabajo. Y se realiza a partir de diferentes acciones, en distintosespacios y a través de distintas estrategias.








FASE DE SESIONES
En las sesiones de E.I. se propicia el dialogo, ña colaboración, el intercambio y la relección de saberes y creencias para...