caso clinico

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE PISCOLOGÍA











CASO PSICOPEDAGOGICO




Trabajo Presentado Para La Aprobación Del Grado De Licenciatura

POR
Helen Sara Flores Mamani




Villa unión- ñaña- 2009























AGRADECIMIENTO
Agradezco en primer lugar a Dios por permitirme estudiar en esta universidad como tambiéna mis padres y a todos los que aportaron en el proceso de aprendizaje.









I. INTRODUCCIÓN
Como influye Cuando se habla de soporte social estamos hablando de redes o lazos sociales que pueden afectar la conducta de los individuos en su ajuste emocional considerando el tiempo y la consistencia con que estos ocurren.
Mitchell (1968) definió el soporte social como “un conjunto específico deuniones entre un conjunto definido de personas, con la propiedad adicional de que la característica de esas uniones como un conjunto, puede ser usado para interpretar el comportamiento social de las personas involucradas”
Para House (1981)2 el soporte social es una transición interpersonal y en ésta se presentan relacionados uno o más de los siguientes recursos:
El cuidado emocional, manifestado enla simpatía, el amor o la empatía.
La ayuda instrumental; que se puede brindar mediante el uso de algún bien o servicio.
La información brindada acerca del ambiente.
La valoración del soporte; que es la información que recoge el individuo para luego autoevaluarse.
La agresión es como “una sensación de disgusto debido a un agravio, malos tratos u oposición. Y que normalmente se evidencia en undeseo de combatir la posible causa de ese sentimiento”. Así también, manifiesta que en la raíz de la conducta agresiva está la ira. Este investigación se realiza con el fin de poder observar si existe alguna relación entre las dos variables. Es una investigación de tipo experimental.










ÍNDICE

i. Dedicatoria………………………………………………………………………………
ii. Agradecimiento………………………………………………………………………
iii.Introducción……………………………………………………………………………
I. MARCO TEÓRICO………………………………………………………….
II. HISTORIA EDUCACIONAL……………………………………………..
III. INFORME PSICOLÓGICO………………………………………………
IV. REFERENCIAS……………………………………………………………….
V. ANEXOS……………………………………………………………………….
HISTORIA EDUCACIONAL
I. Datos de filiación
Nombre : Victoria Miranda Prado
Edad : 15 años
Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento : 14/07/1993Lugar de Nacimiento : Maternidad de Lima
Grado de Instrucción : Primaria completa
Ocupación : Estudiante
Institución Educativa : Shuji Kitamura N°101
Dirección : San Juan de Lurigancho
Religión : ninguna
N° de hermanos : 4
Orden familiar : tercera
Lugar de Examen : Aldea Infantil San Ricardo
Fecha del examen : 10/02/09

II. Datos de la entrevista
Personasentrevistadas : Victoria, Madre educadora
Atendido por : Helen Flores Mamani
Lugar de la evaluación : Aldea Infantil San Ricardo
III. Motivo de consulta
Victoria ingresa a la aldea al encontrarse en presunto estado de orfandad al fallecer la madre cuando tenia 8 años y el padre dedicarse al consumo de drogas, por este motivo conjuntamente con sus hermanos se dedicaban a la venta de caramelos en losmicros de que transitan por las avenidas Grau, Venezuela, y otras alternas ya que eran obligadas por el padre y su tía.
A la fecha solamente se encuentran en la aldea con su hermano menor ya que sus dos hermanos mayores se encuentran fuera de ella, teniendo trabajos diferentes. Refiere que en una oportunidad evadió el colegio quedando en el primer año de secundaria es por ello que dejo de estudiary por ende dejo también la aldea. Desde este momento victoria se encontraba en la casa de su tía saliendo los fines de semana con el grupo de amigas perdiendo así el interés al estudio. Después 3 meses de su evasión regreso a la aldea por orden del poder judicial ya que se encontraba en un estad critico de desnutrición.
Hace tres semanas atrás tuvo en intento de suicidio por que iba a ser...