Caso Damian Psicopatologia

UFLO
Universidad de Flores

ASIGNATURA: Psicopatología
DOCENTE A CARGO: Lic. Mónica Mathieu


Caso DAMIÁN

Modelo conductista:
Si se analiza desde el estado actual y estado deseo, esta perfecto.
Test
Operate
Test
Exit (salida)
Conducta-problema: Damián responde agresivamente frente a los límites (E.A.)
Objetivo: Que Damián acepte los límites que le imponen (E.D.)
Intervención 1: técnicade moldeamiento (programas de reforzamiento)



Damián responde aceptando algunos límites (Estado actual 2)






Nueva intervención tipo1.

Estado actual: Damián responde a algunos límites (Estado actual 3)


Intervención tipo 2: técnica de entrenamiento asertivo
Damián acepta sistemáticamente todos los límites.
Objetivo logrado

Ejemplo:Frente a una situación de “capricho”, el mismo es ignorado =NO REFUERZO (extinción). Por otra parte se puede REFORZAR POSITIVAMENTE la conducta deseada, con alguna de las consecuencias agradables: se lo felicita o se le otorga algún permiso. También se lo puede castigar, quitándole algo que le gusta si emite esa conducta. Para finalizar es importante hacer una evaluación precisa de qué funcionacomo refuerzo y qué no.

Modelo Cognitivo e Interpersonal:
Este modelo consiste en entrenar al paciente para que tome conciencia de sus pensamientos automáticos y las valoraciones y falacias autodestructiva que trae en consecuencia, dichos pensamientos. Damián apoya sus emociones en las siguientes “falacias” o distorsiones cognitivas:
Generalización: “consigue todo lo que quiere””aprendo algo y lotengo que practicar con alguien” (los golpes de taekwondo) “jura que va a cambiar y que no lo va a hacer más” “no le tiene miedo a nada” “si no consigue lo que quiere, aduce que no lo quieren”
Minimización: “ve un peligro y lo hace, es como que lo excita, no tiene miedo al peligro”
Pensamiento dicotómico: “es agresivo y a la vez un dulce total”, “es muy compañero, menos con la hermana”, “prestatodo a sus amigos, no así a su hermana” “ con los demás se porta de diez, hace caso, con nosotros no”
Abstracción selectiva y personalización: “no estudia porque la maestra le puso límites, es que se está vengando de la maestra”, “si no le dan lo que solicita, argumenta que es porque no lo quieren”.
La terapia que ofrece este modelo, es básicamente entrenar al paciente para que tome conocimiento desus pensamientos automáticos y sus consecuencias (Beck). El terapeuta guía el proceso hacia la identificación de los supuestos inadecuados, luego explica los fundamentos teóricos y los efectos negativos de los pensamientos distorsionados. La terapia exige un trabajo a la manera de “diálogo socrático”, en la que el paciente es guiado hacia lo irracional de sus cogniciones (Ellis).
Las técnicas autilizar en este caso podrían ser: el debate, detección del pensamiento, técnica de retribución y búsqueda de alternativas.

Modelo Humanístico:
La Psicoterapia existencial es un enfoque dinámico que se centra en las preocupaciones enraizadas en la existencia del individuo: la muerte, la libertad, el aislamiento existencial, la falta de sentido vital. Damián pone en evidencia cierto conflictocuando según los dichos de su padre: “ve un peligro y lo hace, es como que lo excita, no tiene miedo al peligro”. La carencia de sentido vital, coloca a Damián en una situación de desafío frente a situaciones que pueden resultar peligrosas. La muerte es unas verdad y ante ella podemos responder de maneras muy diversas, es uno de los conflictos existenciales primordiales. Respecto a la libertad y aluso que Damián hace de ella, también es fuente de conflicto, en ocasiones parece tratarse de alguien sumamente independiente capaz de manejar su propia vida responsablemente, en otras, se trata de un niño caprichoso que solo desea conseguir el objetivo planteado a cualquier costo.
El terapeuta es un guía que ofrece caminos alternativos en la búsqueda de significado que haga su vida digna de ser...