caso de analisis departamento de liderazgo

2014
Instituto Universitario “Antonio José de Sucre”
Administración I
Profesor: Checira Trejo

CASO DE ANALISIS:
CARLTON PETERSBURG:
DEPARTAMENTO DE
LIDERAZGO.

Manuel A. Trejo A.
C.I 17.455.792

2Caso de análisis:Carlton Petersburg: Departamento de liderazgo
Carlton Petersburg es un profesor titular de liderazgo en una pequeña institución de
enseñanza superior de la región central de EUA. Eldepartamento de liderazgo (DL) cuenta
con un cuerpo docente de nueve miembros y es uno de los 10 departamentos de la Escuela
de Artes y Ciencias (SAS).

La directora del departamento es Tina Joel,quien lleva un año en el puesto, seis
profesores del departamento (incluido Carlton) han estado ahí más tiempo que Tina. A ella le
interesa que existan normas para que los profesores tengan parámetros deactuación. Pese a
ello, al nivel institucional, no hay normas sobre la labor de los auxiliares ya graduados. Tina le
ha preguntado al Decano de la SAS acerca de dichas normas, a lo cual éste lerespondió que
no existen, por lo que tanto el Vicepresidente como el Decano propusieran que los
departamentos establecieran sus propias políticas respecto a lo que pueden o no hacer los
auxiliares en supuesto. Por lo tanto, Tina ha estado elaborando una política para los auxiliares
graduados como punto a tratar en el orden del día de la reunión del departamento.

Durante la reunión del departamento,Tina pide a los integrantes que expresen su
punto de vista sobre lo que debe permitírseles hacer y no a los auxiliares. Espera que el
departamento pueda llegar a un consenso sobre las normas, peroresulta que
Carlton Petersburg es el único profesor que recurre a auxiliares para calificar exámenes.
Ninguno de los demás profesores, salvo uno, está de acuerdo en permitir que los auxiliares
hagandichas evaluaciones. Casi todos consideran que la calificación de exámenes es labor
del profesor.
Carlton lanza un par de argumentos con la esperanza de no tener que corregir él
mismo sus exámenes. En...