caso de bullyng

PRODUCTO 4
Nombre del participante: Juárez Flandez María Verónica

ANEXO 1 (individual)

Casos de Bullying detectados en su escuela
En el grupo 2-C el alumno se relaciona con sus compañeros de forma inadecuada, ofende a sus compañeros de forma verbal y física..

Principales comportamientos mediante los que se expresa este problema Se dirige a sus compañeros diciéndoles apodos, groseríaspor medio de mordidas ,pellizcos , empujones y golpes la menor defiende lo que quiere y lo que no le parece.

¿Defina qué es Bullying?
Conducta de persecución física y/o psicológica que realiza el niño o la niña contra sus pares al que determinan como víctima de repetidas agresiones y no pueden salir las víctimas por sí solos o por sus propios medios.

Posterior a la lectura “El bullying:acoso, intimidación y hostigamiento entre pares
Determinen cuáles si son casos de bullying” considerando las características de Olweus.
La intencionalidad de hacer daño, comportamiento agresivo.
La persistencia, prepotencia prolongada.
Asimetría del poder desigualdad de fuerza.
Directo manifestaciones abiertas y visibles (golpes, puñetazos y patadas).


Situaciones de acoso e intimidacióndetectados en su escuela

Únicamente el descrito anteriormente








ANEXO 2 (por equipo)
Por equipo Analicen las características de quienes intervienen en el bullying
Normalmente hay una víctima, un victimario y un espectador por lo menos. Las características de la víctima son: baja autoestima, solitario, suelen ser físicamente débiles en comparación con su victimario, inseguro.El victimario suele ser arrogante, agresivo, compulsivo, desafiante, líder.

Comenten situaciones de bullying que ocurren en sus escuelas identificando Agresores Suelen ser ególatras, arrogantes, violentos, hacen alarde de su condición física o estatus.


Víctima Persona generalmente tímida, insegura, temerosa con baja autoestima.




Espectadores Compañeros de grupo que apoyangeneralmente a la víctima o al victimario.



Cómplices o espectadores que apoyan a la víctima.



Las acciones que pueden realizar para prevenir el acoso e intimidación entre pares
Fomentar en los alumnos la cultura de la denuncia, fortalecer la autoestima, crear programas de difusión para prevenir el acoso e intimidación.

¿Cuáles de las características descritas de estos actores seaplican a las y los alumnos de sus escuelas?

Todas, es decir, en la escuela donde laboro existen agresores, víctimas, espectadores, etc.




PRODUCTO 4
Nombre del participante: Juárez Flandez María Verónica
ANEXO 2 (por equipo)
Por equipo Analicen las características de quienes intervienen en el bullying
Víctima: Menor quien presenta dificultad para establecer interacciones sociales,casi siempre esta solitaria principalmente al interior del salón de clases, en el recreo busca la compañía de docentes o de compañeros que presentan características similares a las suyas.

Victimario: Es líder dentro de su contexto áulico, su liderazgo se basa en ser carismático lo cual hace que gane adeptos a su causa, es extrovertido y suele estar rodeado de compañeros quien secundan susacciones.

Espectadores: Dentro de este rubro pertenecen la mayoría de sus compañeros de grupo, ya que si bien no participan en las agresiones verbales ni escritas hacia la alumna, si avalan el comportamiento agresivo al reírse de las acciones realizadas por los victimarios así como participan en actos de exclusión hacia la víctima.


Comenten situaciones de bullying que ocurren en sus escuelasidentificando Agresores: Insultan y molestan a la víctima, preferentemente cuando hay espectadores a su alrededor, el principal agresor (Fabián) es quien pone los apodos a la víctima y quien dirige la acción de burla, esta conducta la tiene únicamente ante la alumna víctima de sus actos de agresión, con el resto de sus compañeros es carismático y agradable. Cabe señalar que el alumno agresor no...