Caso De Estudio Cap 4

Páginas: 4 (809 palabras) Publicado: 27 de septiembre de 2011
CASO DE ESTUDIO:

¿LAS COMPAÑÍAS TELEFÓNICAS ESTÁN VIOLANDO SU PRIVACIDAD?
PREGUNTAS DEL CASO DE ESTUDIO:
1. ¿El creciente poder y capacidad de vigilancia del gobierno de Estados Unidosrepresenta un dilema ético? Explique su respuesta.
Con el avance de la tecnología en los sistemas de información que se da en un país desarrollado como USA, favorece enormemente en las investigaciones decarácter social y político. En este caso la capacidad de vigilancia de la NSA, usando como recursos los datos que le brindaron las empresas de telecomunicación, pudo favorecer en las investigaciones de losterroristas pero las personas en general sintieron amenazadas su privacidad. Entonces, al tener una parte descontenta totalmente con este sistema de información y más con la violación de susderechos, representa un dilema ético. Además de acuerdo a las leyes que tiene el país, para hacer uso de la información, primero se tenía que haber tenido un fallo por parte de la corte.
2. Realice unanálisis ético sobre el asunto del empleo de datos de telecomunicaciones en la lucha contra el terrorismo por parte del gobierno de Estados Unidos.
- Identifique y describa claramente los hechos.
Mayo2006. Tres empresas de telecomunicaciones cooperaron con la NSA en la lucha contra el terrorismo enviando registros de miles de millones de llamadas telefónicas realizadas por los estadounidenses.
-Defina el conflicto o dilema e identifique los valores de orden superior implicados
Cuando se dio a conocer este acto se provocó una gran controversia: los medios de comunicación, los defensores de laprivacidad y los críticos de la administración Bush expresaron su indignación contra el programa y cuestionaron su legalidad.
Como valores implicados tenemos: por parte del programa, la necesidad deproteger a los ciudadanos de actos terroristas. Por parte de los cuestionadores de su legalidad, la necesidad de proteger la privacidad individual.
- Identifique a los interesados
Como principal...
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