Caso De Los Estudiantes Rural Ayotzinapa

CASO DE LOS ESTUDIANTES RURAL AYOTZINAPA

Utilizando como punto de partida la incursión en la Constitución de 1917 del derecho de todo individuo a tener acceso a la educación y la obligación del Estado de proporcionarla, José Vasconcelos, Secretario de Educación en el gobierno del General Álvaro Obregón, hizo suya la propuesta de impulsarla educación de las masas, la cual contemplabacrear unaescuela en donde se prepararan maestros rurales como una respuesta a las necesidades culturales y de progreso del México agrario.Así se instituyó, en 1922,la primera Escuela Normal Federal en la población de Tacámbaro, Michoacán.

A la par de la creación de más escuelas, se fue conformando también la denominada Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México (FECSM), considerada laorganización estudiantil más vieja del país y cuya razón de ser es la defensa de la vigencia de las escuelas normales rurales(15 de 29 que eran operan hoy en día en el país).Y es que fuera del impulso que recibieron durante el sexenio de Lázaro Cárdenas, las normales rurales han sido objeto de la desconfianza de los gobiernos en turno al ser frecuentemente tachadas de ser “semilleros deguerrilleros”, derivado de su activa participación en el movimiento del 68, teniendoéstas que defender su permanencia a base deactos de protesta.

Es ya costumbre que año con año estudiantes de las distintas escuelas normales rurales se las ingenien para que, a través de movilizaciones, las autoridades locales accedan y den cumplimiento a sus demandas que en lo general se pueden resumir en tres vertientes: 1)aumento a la matrícula de las normales rurales, 2) ingreso automático a plazas de docentes rurales y 3) respeto al sistema de internado (comedor y beca para cada estudiante).
En el caso particular de Ayotzinapa, una escuela de aproximadamente 500 estudiantes, desde septiembre de 2011 había solicitado a las autoridades locales un conjunto de demandas que, justo cuando se encontraban en plenoproceso de negociación y en el marco de lo que se suponía sería una manifestación más, la deficiente contención policiaca instrumentada terminó por dejar un saldo de dos estudiantes asesinadosy una veintena de heridos.

Tal es el contexto en que se desarrolló la manifestación de estudiantes de la Escuela Normal Rural “Raúl Isidro Burgos” de Ayotzinapa, del municipio de Tixtla, en el estado deGuerrero, el pasado 12 de diciembre de 2011. Ante la falta de compromisos y de respuestas a sus demandas, según argumentan los normalistas, decidieron bloquear con el apoyo de los autobuses en los cuales venían a bordo, los carriles de la conocida Autopista del Sol, obstruyendo el tránsito vehicular en ambos sentidos. Ello motivó la presencia de la Policía Federal y de la Policía InvestigadoraMinisterial perteneciente a la Procuraduría General de Justicia del Estado de Guerrero; también de policías preventivos adscritos a la Secretaría de Seguridad Pública y de Protección Civil de esta Entidad. En ese orden fueron arribando al bloqueo realizado por los estudiantes de esa Escuela Normal.

El homicidio de los estudiantes y el incendio de la gasolinera fue producto de la represión violenta. De unuso excesivo y desproporcionado de la fuerza pública y las armas de fuego, con el objetivo de contener una manifestación pública. La utilización de la fuerza letal contra civiles siempre debe ser el último recurso. Es una alternativa extrema y excepcional cuando se han agotado todas las vías de negociación y persuasión, y no se puede ejercer de manera arbitraria; es necesario observar losprincipios de legalidad, oportunidad, proporcionalidad y razonabilidad, situaciones que no se dieron en el caso de marras el 12 de diciembre de 2011.

De acuerdo con el informe preliminar de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, para reprimir una manifestación de 300 estudiantes –y sin que existan elementos fehacientes del uso de protocolos o lineamientos de actuación antimotines– se...